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1.
求索 《宁波广播电视大学学报》2006,4(2):I0001-I0001
科学家之间有代沟吗?传统科学观认为,这是不成问题的问题:科学家之间是继承和发扬的关系,他们的文化传承基本上是一种由年长的人向年轻的人、从上至下的单向过程。即体现一种所谓“前喻文化”模式。牛顿的名言“我之所以比别人看得更远,是因为站在巨人的肩膀上,”就是前后代科学家之间常规传承关系的最好注脚。不过,一些科学家根据自身的经历认为,科学家之间有代沟。这表现在:接受新的科学观点与科学家的年龄有重大的关系。具体地说,就是年轻的科学家比老的科学家易于接受新的观点和见解。或说,年龄常比靠理论和事实的说服更能左右人们接受… 相似文献
2.
爱因斯坦的否定爱因斯坦一生科研成果卓著,其中最著名的是他创立了相对论,并发展了普朗克提出的量子假说。然而,令人遗憾的是爱因斯坦虽然在量子力学初创阶段,成为第一位率先站出来支持并予以发展的大科学家,但其后不久,他对待量子力学的思想却倒退僵化起来。结果使众多科学家在他对量子力学成功探索的引导下,纷纷投身量子力学探索并取得了一系列新的成就之时,他却从1925年开始走向自己的反面,成为量子力学的顽固反对者。这一年,德国物理学家海森堡在继爱因斯坦之后众多科学家探索量子力学的成就的基础上,找到了反映量子波粒二象性事实的“… 相似文献
3.
王心玉 《阅读与作文(高中版)》2011,(4):48
维特根斯坦说:"我贴在地面步行,不在云端跳舞。"但是如果我有选择的机会,我宁愿成为云端的舞者。因为我相信只有在云端起舞的人,才能更加地接近太阳,才能够留下最为辉 相似文献
4.
Klaus Hahlbrock 《中国科学院院刊(英文版)》2004,18(2):53-54
The common goals and the almost perfect complement of the initiatives taken in parallel at Kunming and at several Max Planck sites could serve as valuable starting points for further promoting the CAS/MPS partnership in all matching areas of ecological research. 相似文献
5.
6.
德国教育家斯普朗克说过:“教育的核心是人格心灵的唤醒,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”语文到底是什么,历来众说纷纭。联合国教科文组织这样给语文定义:语文即人自身。这句话清楚地指出了语文在关注人的灵魂方面的伟大意义。教学不再是培 相似文献
7.
为了提高光电效应测量普朗克常数实验的教学效果,针对学生在实验教学中存在的主要问题,提出了光电效应测量普朗克常数的实验教学设计,达到了教学效果好、实验误差小的效果,同时也培养了学生的实验综合能力。 相似文献
8.
在物理学的各个分支中,不同事物的量度有着不同的数量级.比如空间尺度(即长度)跨越了42个数量级,时间、速度也都跨越了几十个数量级.不论理论还是实验,往往都需要对有关物理量进行估计,以确定各个可能效应的相对重要性,判断物理现象的主要机制.本文先是简单估算了宇宙的引力半径,而后对微观层面普朗克常数的存在意义,以及电子的运动机制作了简单讨论. 相似文献
9.
<正>橡胶轮胎:"笨手笨脚"的成品如果不是一名叫作查尔斯·固特异的美国男子1844年在一个火炉旁笨手笨脚地泼翻了一些铅、硫和橡胶的混合物,我们今天所穿的橡胶底鞋子、汽车使用的橡胶轮胎可能都不会存在。当时,固特异一直在研究橡胶的性能。当时的橡胶还无法制成生活中各种耐久的用品,固特异希望找到一种方法,使橡胶既能耐热, 相似文献
10.
正在阅读物理学家传记的时候,笔者发现一个有趣的现象:很多物理学家都是音乐"发烧友"。这是否说明从事物理研究与音乐有着某种联系呢?很多物理学家都与音乐有不解之源,甚至是音乐爱好帮助他们走到了事业的巅峰。当 相似文献