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多边界条件下爆破技术在路基施工中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
基于多边界条件下爆破理论和山区高等级公路石方路基工程的特点,探讨了爆破技术在山区高等级公路建设石方路基施工中应用的可行性. 相似文献
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贯忠喜 《中国数学教育(高中版)》2014,(11):46-53
一道内涵丰富、结构精美的优秀试题给我们带来的不仅仅是考试本身所体现的价值,还在于它对教师日常教育教学中依据课标、发掘教材、深挖问题的积极引领,2013年天津市数学中考试题第18题以其独特的魅力,在"引导教学依托教材,发掘教材的潜在价值"、"引导教学关注课标,发挥课标的导向功能"、"引导教学深挖问题,关注问题的潜在功能"等方面做出了积极的尝试. 相似文献
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上市公司新闻报道不能只停留在公告和公开资料的整合归纳,而应该挖掘出更深层次的信息,为投资者提供权威参考依据。做好上市公司新闻深度报道,是需要耐得住寂寞的。长期跟踪相关选题,深挖事件背后逻辑,加强采访、注重细节,用心做好每一个常规选题,才会遇到更大的选题。 相似文献
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党的十八大报告明确指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。本文从几方面对中学历史教学中的立德教育进行探讨,以期激发学生强烈的爱国主义,培养学生的荣辱观,建立正确向上的品质,使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,从而实现立德树人教育的目的。 相似文献
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很多深度报道,都是循着异常深挖下去并实现突破的,但发现异常只是起点。媒体基于异常求解真相时,要大胆假设、小心求证,坚持遇到问题不断求证、不停请教。对有违常理的现象,要保持本真的疑问,着力求解,逐一破解异常背后的逻辑,最终将真相呈现出来。不少深度报道,都是循着异常深挖下去并实现突破的。 相似文献
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周卫东 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2021,(1)
深度教学的发生要满足一些基本要义:深刻理解知识内涵,主动建构意义系统,解决真实情境中的问题以及建立学科思想等。要想使深度教学真正发生,教师需要沉入学科,打开“视界”,可以引导学生在内容的“边界”处探一探,在开阔的“空间”里创一创,在熟悉的“风景”中挖一挖,还要在生成的“浪花”中引一引。 相似文献
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胡峰芳 《初中生世界(初三物理版)》2021,(3):53-55
课程标准要求学生理解压强,概念本身比较抽象,学生理解起来比较困难,容易走入误区。实际教学中需要暴露学生的误区并采取适当的策略加以突破,把物理知识跟自然现象、实际问题的情境关联起来,使学生能从真实情境中看到相关的物理原理、物理条件或物理要求,充分调动学生思维的积极性,促进学生对知识的深度理解。 相似文献
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高三数学第一轮复习要"回归课本,落实基础",对概念、性质理解要深刻,深挖教材知识点的内涵,不回避课本中的难点,培养学生不断完善个人认知结构、深刻领悟数学思想,以不变应万变,从而在高考中取得令人满意的成绩. 相似文献