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1.
铜跟硝酸银溶液置换反应实验及机理分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文介绍了用摩擦发烫后的粗铜丝分别跟加热后已酸化的硝酸银溶液及很稀的硝酸银溶液进行反应,在短时闻内分别置换出了效果较佳的海绵状晶体银和附着牢固致密且光亮的金属银.并对其沉积的机理进行了讨论。  相似文献   
2.
3.
“细胞大小与物质运输的关系”是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第六章中的一个模拟实验。实验中以含有酚酞的琼脂块模拟细胞,以NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。由于酚酞遇NaOH显粉红色,学生可通过观察琼脂块“细胞”由无色变成粉红色的过程,了解NaOH分子扩散进入“细胞”的过程。再通过测量NaOH扩散进入琼脂块“细胞”的深度,获得相应数据。学生经计算、比较不同体积琼脂块“细胞”吸收物质的速度,可预测细胞表面积、体积之比与细胞代谢、物质运输的关系,进而理解细胞不能无限长大的原因。  相似文献   
4.
本文主要论述分析化学定量分析中准确滴定判据的来源和严格的理论依据,是对现用大学《分析化学》教材中定量分析理论推导的补充,并对有些提法加以更正,帮助学者对定量分析中三种最基本、最重要的滴定方法及理论有一个全面且深入的了解。  相似文献   
5.
实验室里,学生兴高采烈地做着电解氯化铜溶液的实验。这是一个经受过多次检验的实验了,应该没有什么问题。一切实验现象在教师的预料中,接电源正极的电极析出刺激性、黄绿色的气体,用湿润的碘化钾淀粉试纸检验,呈蓝色,证明产生的气体是氯气;接电源负极的电极析出金黄色的金属,推测可知是铜。  相似文献   
6.
7.
8.
操行评语作为班主任教师对学生在一个学期中求知、做人、做事等方面的综合评价,是学校德育工作的重要内容。它在反馈学生在校情况,沟通师生感情,促进家校交流等多方面发挥着重要作用。每一个具有责任心的班主任都会以有利于学生身心健康发展为终极目标,坚持多元评价理念,把自己的师爱在简短的评语中,注入孩子们的心田,激发他们的志趣,从而收到事半功倍的效果。[第一段]  相似文献   
9.
本文围绕提高历史教学效果这个中心,从三个方面阐述了记忆方法在不同的知识环节中的应用。  相似文献   
10.
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