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1.
青少年犯罪在中国不是一个严格意义上的法律概念。它不是刑事法学上所指的犯罪，即在刑法典籍中没有这样一个罪名。它是社会学、犯罪学研究中经常使用的非刑事法学的概念。它是指14～25岁的青少年实施的危害社会、触犯刑律、依法应受刑罚惩罚的行为。 相似文献
2.
刘蒋西子 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):114-115
"青少年犯罪"这一概念在犯罪学中占有极为重要之地位,其抓住了青少年群体的特殊性,具有合理性与独有优势,而解析此概念是研究青少年犯罪现象的重要前提,具体而言,"青少年犯罪"中青少年的范围应在十四岁到二十五岁之间,犯罪一概念应当做广义理解,同时包括违法行为和严重违反道德的具有社会危害性的行为,刑法中明确规定的罪行只是其典型形态。 相似文献
3.
目前的线上线下(O2O)教学还处于探索阶段,面临一定的问题,如专业教师掌握现代教育技术水平的差异较大、对线上线下(O2O)教学模式不了解等问题,对犯罪学线上线下(O2O)教学改革问题的研究,能在一定程度上有效解决目前我们面临的问题,促使我校的教学跟上现代社会信息化的潮流,搭建信息化教学管理平台,完善我校线上线下(O2O)教学模式,具有重要的现实意义。 相似文献
4.
发展犯罪学侧重研究青少年年龄与犯罪的关系、犯罪人的分类及青少年犯罪成因.从发展犯罪学有关青少年犯罪成因的相关研究中,总结出影响青少年犯罪尤其是两种类型犯罪人犯罪行为的多种因素.这些因素包括个体冲动性或低自我控制、家庭背景、学校适应、同辈关系及成熟代沟.目前发现发展犯罪学的研究结论尚有不一致之处,并且缺乏中国背景下的实证研究,未来还需要就发展犯罪学在国内的应用作进一步的探索和研究. 相似文献
5.
刘晓善 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(6):18-21
贝卡利亚是犯罪古典学派的代表人物,1764年《论犯罪与刑罚》是贝卡利亚犯罪学思想的集中体现。从学科定位上,犯罪学是研究一定历史阶段的犯罪现象、犯罪原因和犯罪预防的科学。从犯罪学的研究角度上,贝卡利亚进行了有益地探索,主要体现在犯罪的衡量标准、犯罪原因以及犯罪的预防三大方面,为我们后世进行犯罪学理论的学习和研究提供了有益的借鉴和参考。 相似文献
6.
中关两国的犯罪学教育在犯罪学学科地位、教育观与课程设置、教育方法与教育手段方面都存在差异。美国犯罪学教育对我国犯罪学教育的发展具有一定的启示作用。我国可以通过改善犯罪学学科地位、优化课程设置和促进教育方式多样化等方法完善犯罪学教育。 相似文献
7.
本文根据系统自组织理论，从非平衡犯罪控制系统的角度，对社会犯罪及犯罪控制问题进行了研究．分析了社会犯罪从存在到演化的规律．提出了定量犯罪学的概念，从而建立了非平衡犯罪控制系统的基本框架．最后，给出了可操作的实际工作方法。 相似文献
8.
夏宏强 《伊犁师范学院学报》2006,(4):127-130
随着计算机在现代社会的迅速普及和人们对之的社会依赖性的日益增强,计算机犯罪也急剧增多,波及到世界各国,成为现代社会中一个危害极大的问题。然而目前,世界各国在计算机犯罪的概念及其分类问题上尚未形成统一认识,归纳起来,主要从刑法学和犯罪学两个方面加以研究。鉴于此,我国对计算机犯罪的概念及其分类进行学理上的分析也应从刑法学和犯罪学“二元”角度出发,以准确把握计算机犯罪的特征;制定、修改打击计算机犯罪的刑事法律;预防、控制计算机犯罪。 相似文献
9.
著名犯罪学家凯琳曾注意到一个现象:在她上班的路旁,有一座非常漂亮的大楼。有一天,她注意到楼上有一扇窗户的玻璃被打破了,那扇破窗与整座大楼的整洁美丽极不谐调,显得格外刺眼。又过了一段时间,她惊奇地发现:那扇破窗不但没得到及时维修, 相似文献
10.
计算机犯罪的界定 总被引：1，自引：0，他引：1
刘杰明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
尽管计算机犯罪的案件越来越多地呈现在人们面前 ,计算机犯罪一词也已在国际上普遍使用 ,但是 ,由于计算机犯罪是人类进入信息时代所出现的新的犯罪形式 ,其内容和表现都在不断深化的过程之中 ,因此 ,目前对其还很难形成一致的看法 ,形成一个公认的定义。分析研究各种各样的“计算机犯罪”概念后 ,可以从刑法学角度将“计算机犯罪”界定为“行为人运用所掌握的计算机知识 ,以计算机信息系统为攻击对象 ,给社会造成严重危害并应受刑法处罚的行为”。从犯罪学角度将“计算机犯罪”界定为“行为人以计算机为工具或以计算机信息系统为攻击对象实施的危害社会的行为”。 相似文献