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1.
2.
高等教育现代化进程中,在各个领域体现出不同的现代性.其中,人的现代性是核心,精神性是人的现代性的根源所在.根据精神性的内容,即生活世界、实践世界、意义世界3个维度,构建了大学生精神性成长需求理论模型;在量表调查基础上,通过差异性分析、探索性因素分析和回归分析发现,大学生精神性水平在性别、父母受教育程度上存在显著差异;大学生精神性模型具有较高的信效度,模型中的每个因子负荷量均达到标准.在此基础上,从大学生需求的角度提出了大学生精神性内容体系,旨在提升高校人才培养现代性追求的品质,丰富高等教育现代性的内容体系. 相似文献
4.
5.
6.
国外优秀运动员退役后的角色转换:理论与实践 总被引：10，自引：1，他引：9
较全面地介绍了国外运动心理学在优秀运动员退役后角色转换及其后人生发展领域内的理论研究及这些理论在实践中的应用情况。为我国运动心理学今后在这方面的深入研究以及竞技体育体制改革实践提供借鉴。 相似文献
7.
改革中图书馆馆长角色转换初探 总被引：4，自引：0，他引：4
在改革中，图书馆馆长要由图书馆事务的决策者转变成图书馆工作的组织者；由高高在上的管理者转变成良好工作环境的营造者；由改革的接受者转变成改革的推动者；由封闭的权力行使者转变成与馆外社会的联络者：由人际关系的调和者转变成人际关系的促进者。只有这样，才能带领图书馆为全面建设小康社会的目标做出应有的贡献。 相似文献
8.
9.
武莉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
在中国现代文学史上,沈从文先生是极具个性的一位作家,他以田园牧歌式的笔调讲述了一个《边城》故事,但在这乡土抒情模式下却透露出作者的文化守成意识及对现代文明的警醒。分析作为牧歌形象的边城和反现代性的边城,可以从中看到沈从文先生牧歌咏唱下的理性思考及其背后的彷徨。 相似文献
10.
张传霞 《中国基础教育研究》2007,3(11):116-117
在新课程课堂教学中，要使学生在教师的主导下主动形成能力，变“学会”为“会学”是根本。而提问作为课堂教学活动主要形式是解决这一根本问题的最佳、最有效的途径。课堂提问是调动学生主动性和积极性的关键，是引导学生知识结构转换的导火索。经过多年的教学实践，本人认为要做到这点必须注意以下几个策略性。 相似文献