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1.
智力与能力作为教育学与心理学的重要概念,长期以来其定义都没有形成统一的认识.为此,基于物理学理论,提出了智力的“能量说”与能力的“做功说”,将智力定义为是大脑获取能量的本领,而能力则是把大脑获取的能量用来做功的本领,两者的关系可以通过W=△E建立联系.由于信息以能量为载体(E=hv),因此,智力与能力在本质上就是信息处理.这不仅给出了智力与能力研究的新视角,而且为在教育教学中培养学生的智力与能力提供了有益的启示.  相似文献   
2.
3.
4.
奇趣大自然     
种类繁多、形态各异的生物组成了丰富多彩的生命世界。生命与环境相互影响,让我们所在的这颗星球生机勃勃。要认识生命世界,该从哪里起步?如何解读生物与地理环境之间的关系呢?本文将生命科学中的“生物与环境”主题与地理学科中的“天气与气候”“中国地理”主题进行整合。  相似文献   
5.
憨爸 《中华家教》2020,(1):102-103
作为家长,我们不能小看孩子的能量,有时候他们爆发起来,会让我们刮目相看;我们也不能对孩子保护得太好,应该适当放开手,让他们自己去闯,这样才能让孩子们的能量得到充分的释放。  相似文献   
6.
高中生物必修教材第一册中的第一个实验:生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定。我在指导学生动手操作实验过程中,进行了如下改进。  相似文献   
7.
8.
地球上的生物是多种多样的,空中飞的、水中游的、陆上走的、跑的、跳的、爬的……,所有生物的形态、生长过程、运动形式等在利用物理规律,同时都受到物理规律的制约。  相似文献   
9.
生物是一门自然科学,通过生物教学培养学生的科学素质,是生物教师义不容辞的责任.然而,一个人如果仅仅懂得一些专业知识,而缺乏人文知识的滋养,那么,他的知识结构就是有缺陷的,其视野的广度无疑将受到局限.  相似文献   
10.
《生态文化》2003,(4):63-63
寄生虫侵入宿主的过程中,机体对入侵的寄生虫可产生多种防御性反应,主要表现为免疫系统对寄生虫的识别和清除,称为免疫反应或免疫问答,包括体液免疫和细胞免疫。这些免疫反应应视为可影响寄生虫的环境,可影响原生动物的生长、繁殖、寿命、虫体的种群数量以及致病等。由于寄生原生动物结构和生活史的复杂性,各种寄生原生动物引起的免疫反应及对寄生原生动物的影响都不同。活系延的或在同一宿主体内可以有数种寄生虫同时寄生在同一器官或组织中,这种多种寄生虫寄生同一宿主体内的现象,在寄生虫学上称为合并感染,在生态学上则称为寄生虫群落。…  相似文献   
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