质疑2005年高考全国卷Ⅲ理综第27题解法     

王长青 《化学教学》2005,(10):19-19

原题:有6瓶白色固体试剂,分别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳酸钠。现只提供蒸馏水,通过下面的实验步骤即可鉴别它们。(具体内容及答案见P62)  相似文献   

硼铁矿绿色化高效综合利用     

张泽熙  杨艳春  吕晓姝  王溪尧 《辽宁科技学院学报》2021,23(1):24-26

根据硼铁矿的化学成分和矿物组成,文章设计了硼铁矿清洁、高效及综合利用的工艺流程。该工艺通过硫酸铵焙烧硼铁矿,矿物中的镁、铁、铝和硼生成了可溶于水的产物,硅以不溶于水的二氧化硅形式存在。将焙烧产物加水溶出、过滤。含镁、铁、铝、硼等的滤液与以含二氧化硅为主的硅渣分离。根据镁、铁和铝等生成沉淀的pH值不同,向溶液中加入NH 3等碱性物质,调节溶液的pH值,将镁、铁和铝等分步沉淀,分离提取后的滤液经蒸发结晶,分离出硫酸铵晶体,硫酸铵返回焙烧。硼铁矿中的有价组元得到分离提取利用,进一步深加工成产品,化工原料循环利用。  相似文献   

实验制备热点——硫酸亚铁铵     

陈世华 《中学生数理化(高中版)》2008,(6)

硫酸亚铁铵是中学化学重要的滴定剂,在氧化还原反应滴定中有广泛应用.亚铁盐性质特殊,硫酸亚铁铵是实验命题的好素材.  相似文献   

甲醛法测定硫酸铵中氮含量的微型化研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

解庆范  郑志福  黄汉杰  贤景春 《泉州师范学院学报》2004,22(2):75-77

对典型的大学分析化学实验—甲醛法测定硫酸铵肥料中氮含量实验，进行了微型化设计和可行性研究，实验结果表明，实验微型化不仅节约了大量的化学药品，减少有毒试剂的排放，而且微型实验结果令人满意。  相似文献   

废镍镉电池的再利用   总被引：1，自引：1，他引：1  

王书民 《商洛师范专科学校学报》2005,19(1):99-100,125

从废镍-镉电池的碳酸铵-氨水浸取液中，利用硫酸铵-聚乙二醇2000-铬黑T双水体系萃取分离镍与镉，实验表明，在常温常压下，碳酸铵-氨水浸取液中不合铁，在pH=8.95的硫酸铵-氨水缓冲体系中，经过两级萃取就能实现镍、镉的定量分离，消除了镉对环境的污染．  相似文献   

化学反应速度及活化能测定实验研究     

名鲜花  董新萍 《雁北师范学院学报》2003,19(5):48-50

针对化学反应速度及活化能测定实验中经常遇到的困难,分析了实验失败的主要原因,是由于固体(NH4)2S2O8试剂中含有少量水而引起的,提出了用Na2SO3及以痕量碘加速过量Na2SO3氧化的方法消除其影响.  相似文献   

解答实验现象题的三个要点     

道达 《初中生必读》2008,(12):31-32

实验现象题是指直接考查实验现象或以实验现象为"题眼"的一类试题.分析、解答这类试题时,我们应把握好以下三个要点:一、注意实验现象描述的准确性例1对下列实验现象描述正确的是  相似文献   

浅谈“角度转移”的教学     

周臻 《教师》2013,(18):89-89

化学——初中三年级初始科,有道是"万事开头难",想要在短短一年时间内让学生在繁忙的学习中掌握好这门功课,确实需要教师花一番心思、找一些小窍门。"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",苏东坡诗句给予我们启迪——角度转移。角度转移应用在教学上就是把教师自己置身于学生的角度去认识、体验和思考问题。教师在教学中  相似文献   

反应型表面活性剂—蓖麻油酸甲酯硫酸铵的合成     

姚志钢  周汉章 《邵阳高专学报》1998,11(1):36-39

介绍了一种新颖反应型表面的活性剂－蓄麻油酯硫酸铵的合成方法，突出介绍了氨基磺酸作为硫酸化剂的优点。  相似文献   

镍（Ⅱ）—锌试剂—聚乙二醇—硫酸铵体系光度法测定微量镍     

鲁绪会  张丽惠 《安康学院学报》2000,12(4):57-59

研究了在PH为 5 5～ 9 5的缓冲溶液中用聚乙二醇萃取分离镍 (Ⅱ ) -锌试剂络合物的最佳条件 ,提出了新的测定微量镍的非有机溶剂萃取光度法 .该方法简单、快速 ,λmax =670nm ,ε6 70 =3 74 × 10 4L·mol-1 ·cm-1 ,对 10 μgNi(Ⅱ )测定的相对标准偏差为 0 7% (n =5)  相似文献