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1.
智力与能力作为教育学与心理学的重要概念,长期以来其定义都没有形成统一的认识.为此,基于物理学理论,提出了智力的“能量说”与能力的“做功说”,将智力定义为是大脑获取能量的本领,而能力则是把大脑获取的能量用来做功的本领,两者的关系可以通过W=△E建立联系.由于信息以能量为载体(E=hv),因此,智力与能力在本质上就是信息处理.这不仅给出了智力与能力研究的新视角,而且为在教育教学中培养学生的智力与能力提供了有益的启示.  相似文献   
2.
3.
4.
对图书馆职能的再认识   总被引:2,自引:0,他引:2  
用王子舟2000年提出的“知识集合论”分析讨论了图书馆的四项社会职能:传递科学情报;开展社会教育;开发智力资源;保存人类文化遗产。  相似文献   
5.
宋德均  毛月红 《北京档案》2003,(12):28-28,30
当今世界信息革命迅猛发展,正处于一个由物质型经济向信息型、智能型经济转变的重要时期.档案作为社会经济资源的组成部分,已成为国家进行经济建设、科学文化事业建设的重要资源,社会对档案信息的需求日益增加.  相似文献   
6.
关于社区体育服务概念与几个关系的再认识   总被引:12,自引:0,他引:12  
在社会转型期,我国社区体育服务尚缺乏稳定成熟的理论体系,实践中也难以形成稳定的制度化的格局。对社区体育服务的概念、政府行为与社会行为的关系、福利性与经营性的关系、社会化与专业化的关系等问题进行了研究,并提出了相应的对策,以期有助于促进我国转型期的社区体育服务事业的发展。  相似文献   
7.
“走迷宫”是一种古老的游戏,在我国民间也广为流传。现在“走迷宫”又被引进了体育课堂,有的体育教师用粉线在地上画迷宫图,让学生“跑迷宫”。但是,光用粉线画的迷宫比较呆板,影响了学生游戏的兴趣。于是,我们设计了会“变”的迷宫。游戏目的满足现代学生求新、求异、求变的心理,激发学生对快速跑的兴趣,发展学生的灵敏、速度等素质,培养学生的团队精神。迷宫类型圆型,三角型,方型。迷宫的变法在画迷宫图时预设机关,即有些线段是由短白色体操棒组成(如图中的空心线段所示)。只要添加或撤减几根体操棒,或把体操棒向上或向下…  相似文献   
8.
9.
创新,是一种受智力水平制约、追求过程和与众不同、标新立异的个性品质。教育的本质就在于诱导和激发,培养学生的创新欲。使之转化为创造力。小学语文教学不仅要进行严格的语言文字训练,更重要的“应立足于促进学生的发展。为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”在课堂教学中,教师应把学习的主动权还给学生,让学生积极参与。在参与中学会发现、学会应用、学会创新。  相似文献   
10.
高校后勤社会化改革,就是要建立适应高等教育特点与发展需要的新型高校后勤服务体系,这个体系应该是效率型,效益型和发展型的服务体系。  相似文献   
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