排序方式： 共有84条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1.
谢静 《韩山师范学院学报》2011,(5):89-93
梅州作为客家方言的中心区域,具有客家方言的典型特征,但梅州所辖各县区的客家方言并不完全相同,地区之间存在内部差异。亲属称谓作为人们日常语言交际的组成部分,能反映一个地区的语言特色,该文从梅州地区间差异较大的祖辈亲属称谓人手,着重论述梅州地区内部祖辈亲属称谓的构词特点和几组特殊的称谓方式,并探讨其内部差异的原因。 相似文献
2.
祖辈家长是幼儿教师重要的合作伙伴.祖辈家长有其不足之处,但他们阅历丰富、做事耐心、特长突出,是幼儿园重要的教育资源,是家园合作的重要力量. 相似文献
3.
4.
《送东阳马生序》是一位前辈对后学,甚至可以说是祖辈对孙辈的勉励和嘱咐。但宋濂老人家对年轻人的劝勉、教诲,并不是居高临下,而如促膝谈心,情真意切;不是说教灌输,而是娓娓道来、润物无声。 相似文献
5.
6.
我国隔代教育研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
曾彬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):70-72
在改革开放力度不断加大的中国,仍然较普遍地存在隔代教育。对其研究虽然较多,但研究范围主要集中在农村和义务教育阶段,且对隔代教育的效果持否定态度者居多。重视这一问题并对其进行进一步的研究,旨在解决相关问题,提高我国隔代教育水平。 相似文献
7.
西北有支民歌调子，叫“花儿”。东乡族把“花儿”叫做“端”，从山路到田间，从日出到黄昏，东乡族人祖祖辈辈唱着“花儿”，唱着喜怒与哀乐，唱着爱情与希望…… 相似文献
8.
10.
本文通过对隔代老人进行半结构式的访谈,对收集到的资料进行整理分析,真实鲜活地呈现隔代老人对隔代教育的认识和感受。研究发现,1．隔代教育之“隔”：听孩子父母的：尽量保持一致;有分歧但尽量隐忍;有分歧、有当面冲突;2．带孩子最深的感受：带孩子很开心,再累也不嫌累;带孩子累,累得要命;自己的孙辈,有责任带好;3．如果能自由选... 相似文献