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1.
探讨了师专开设《精细化工实验》分别与《有机化学实验》及教师的科研相结合的方式，应用于教学产生了良好的效果． 相似文献
2.
本文针对《精细化工工艺学》课程的特点,探讨了在教学过程中如何根据地方的特色制订有关教学内容,并对＂精细化工工艺学＂教学中的一些教学方法进行了改革。 相似文献
3.
以我国在美国专利商标局(USPTO)申请的有机精细化工专利为研究对象,采用非专利引文(Non-patent References,NPRs)分析方法,从多个角度对该领域技术创新与科学研究的关系进行探讨。研究表明,我国有机精细化工领域的技术创新对科学研究有着较强的依赖性,且这种依赖有不断增强的趋势;该领域技术创新所需的科学知识主要来自国际一流期刊,美国、中国、日本等是最主要的来源国家,公共科学为我国该领域的发展提供了重要支撑。 相似文献
4.
众所周知,科技图书很难做,畅销的科技图书更难做。普通科技类图书(专业大课教材除外),比如纺织工程专业、化学工程专业的图书,三年内能净销售4000册,都可称得上销售不错的图书。笔者曾策划组稿了一套《精细化学品实用配方精选》丛书于2008年1月上市, 相似文献
5.
本文探讨了精细化工实验教学的改革探索与实践问题。在精细化工实验教学中既要注重学生创新能力培养,又要加强市场意识教育,培养学生创业能力。 相似文献
6.
通过《精细化工产品分析及鉴定》实验的教学内容、教学思想、实验操作、实验条件等方面的教学实践,探讨了精细化工产品分析及鉴定实验对学生综合能力培养的实施效果。结果表明,系统化教学思想、整合教学资源、严格实验操作规范等措施的实施,充分调动了学生实验积极性、主动性,培养了学生严谨的科学态度,并提高了学生分析问题、解决问题能力和团队合作意识等综合能力。 相似文献
7.
随着发展中国家工业化程度的不断提高,精细化工的市场需求量不断上升。精细化工率的高低已成为衡量一个国家或地区化工发展水平的主要标志之一。通过分析国内外精细化工在产量、销售、产品结构和行业中的发展现状,针对甘肃省区域特色和行业优势,合理有效地提出相关的研究对策,为甘肃的长足发展营造良好的环境。 相似文献
8.
9.
10.
精细化工实验教学形式改进的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
曾小君 《常熟理工学院学报》2003,17(6):65-66
分析了现时精细化工实验教学存在的缺陷，探讨了精细化工实验与有机化学实验、教师的科研活动及实习相结合的方式，更新实验教学手段，同时引入原料成本核算以增强学生的商品意识。实践证明，这样的改进措施可有效地提高精细化工实验的教学质量。 相似文献