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1.
在传统教科书中,排球教学法主要包括语言法、直观法、完整与分解法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法,但在实际教学过程中,教师为取得最佳的教学效果,针对不同的授课对象、授课内容,不断地摸索和探求适合于学生身心、能调动学生自觉能动性的教学方法,不断提出新思想,新见解,有些教学方法已被广泛运用,有的仍在讨论验证中,  相似文献   
2.
在游泳教学中,如何培养学生纠正错误动作的能力,是促进学生尽快正确掌握动作技术,全面提高教学质量的重要环节。本从三个方面论述了在游泳教学中培养学生能力的途径与方法,有一定的参考价值。  相似文献   
3.
李焰 《职业圈》2011,(33):88-88
单位内部会计控制制度是指单位为了保证经济业务活动的有效进行。保护资产的安全、完整,防止、发现、纠正错误与舞弊行为,保证会计资料的真实、完整而制定和实施的政策与程序。  相似文献   
4.
达摩祖师“一苇渡江”,脚踏一颗芦苇,轻松渡过宽阔湍急的长江。深溺于题海挣扎的同学们,并不需要豪华游轮或者潜水艇来营救,只要一颗芦苇就足够。“错题本”就可以充当渡过题海的芦苇。具体操作如下:  相似文献   
5.
针对传统课堂教学模式提出采用以“教师为主导学生为主体,问题为中心,提高为目的“的教学方法,运用“现代教育技术,探究性学习,开放式教学“的教学手段,引导学生亲自感受错误,纠正错误,不断提高,获取新知.  相似文献   
6.
中学数学讲评课,在数学教学中发挥着重要作用,其目的在于纠正错误,扬优补缺、丰富体验、巩固三基、规范解答、熟练技巧、开阔思路、提高能力、开发创造性。但当前数学讲评课教学普遍存在逐个对答案、就题论题、面面俱到、眉毛胡子一把抓等现象,目标不明确、重点不突出,课堂教学效益不高。如何解决这个问题,本文从如下三个方面加以探讨:  相似文献   
7.
美国心理学家阿伦森进行了一则命名为"犯错误效应"的实验:他准备了四个人的讲话录音,让众多被试者评定最喜欢的人。这四个人是①未犯错误,有超凡能力的人:②犯了错误,但有超凡能力的人(讲话结束时,他笨拙地把一杯咖啡洒在自己身上);③犯了错误,能力平庸的人;④未犯错误,能力平庸的人。结果发现,犯错误而能力超凡的人被视  相似文献   
8.
多年的教学工作,笔者逐渐意识到:在作业批改中存在一些不容忽视又无益于学生学习发展的一些问题. 1)把批改作业当做例行公事.批改作业时只判学生的"正"或"误",简单画上"√"或"×",有时加上优、良、中、差或其他等级,而对学生的解题思路和思维品质等不予理会,学生拿到作业往往是不知所"错",对写作业产生消极心理,应付了事.  相似文献   
9.
示错教学就是要暴露思维轨迹,检查思维过程,扩大认知结构上的不协调,打破已有的思维均衡,增强思维动力,促使学生的认知得到进一步重组,带来知识的革命、方法与策略的提升、思维品质的优化.  相似文献   
10.
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