“合理性”的理解何以可能     

孙琳 《山西广播电视大学学报》2011,16(3):98-100

德里达和哈贝马斯的解释学思想透现出后现代主义的解构思潮和法兰克福学派的社会批判理论之间的张力。而另外两位哲学家波普尔和伽达默尔的思想也颇具特色,波普尔的证伪主义思想显示出另一类的历史偶因论视角,至于伽达默尔的解释学思想则是无批判和反认识论的。由此,哈贝马斯在与德里达、波普尔以及伽达默尔的对话中得出合理性理解是可能的结论。  相似文献   

绿蓝悖论的证伪主义方案辨析     

顿新国 《华中科技大学学报(社会科学版)》2006,20(5):23-27

绿蓝悖论是信念接受理论中出现的一种悖谬状态。作为信念的科学假说是否被接受及其接受标准问题是科学哲学中的核心问题。以波普尔为代表的证伪主义者对科学假说的接受及优选提供了一个可证伪性标准。面对绿蓝悖论的挑战,证伪主义者从定性和定量两方面作了应答。波普尔用“子类关系”来比较相竞争假说的潜在证伪者类策略无法在绿假说和绿蓝假说中理性地作出选择,而“维”的比较策略受损于其对表达系统的相对性也无法作出选择。把波普尔的验证度量化理论运用到解决绿蓝悖论时,波普尔的量化理论也不能为绿蓝悖论的解决提供一个充分性标准。  相似文献   

做中学 错中悟——以“探究杠杆平衡条件”为例     

董霞  杨鹏 《中学物理教学参考》2022,(36):25-27

针对力臂教学中直接给出概念,学生理解不深这一现象,通过调整教学顺序,让学生根据经验猜想,亲历证伪,探究并找到普遍规律,再现力臂知识生成的过程,让学生理解更深刻。  相似文献   

科普,党报副刊大有可为     

王蕾 《传媒观察》2015,(3):57-59

现代化社会,是科学技术高度发达的社会,是充满科学精神的社会。社会成员必须具备基本科学素养,才能成为合格的劳动者,才能运用科学方法进行个人决策,才能有效参与公共生活,才能了解人类文明、享受认识世界的愉悦。科学素养还是文化革新能力的重要构成。我国正处在从传统向现代转型时期,科学革命所引发的文化革新要扩大范围、提高力度,对传统文化产生持久、根本的影响,公众必须具备相应的接受能力。中国科学院将包括健康素质、文化素  相似文献   

科学理论检验的不完全决定性     

肖显静 《科学技术与辩证法》2003,20(3):36-39

本文具体分析了科学理论检验的基本模型和过程 ,得出结论 :以渗透理论的可观察证据为背景的科学理论的检验 ,既不能够产生确定的证实 ,也不能够产生明确的证伪。这体现了科学理论检验的不完全决定性(underdetermination)。但是 ,这并不能导致相对主义 ,只表明科学理论检验的相对性和科学理论真理的相对性。为此需要我们对反实在论和社会建构论进行分析批判。  相似文献   

资源范式的证伪与重建   总被引：1，自引：1，他引：1  

陈念平 《资源科学》2001,23(4):26-35

迄今为止，所有关于自然资源的理论研究与开发利用都是建立在“自然资源是有用的自然物质和能量”这一基本认知之上的。但是如何仅仅根据这样的认知并不能将自然资源与自然物质和能量区分开来，也不能准确地界定自然资源。通过对自然资源的起源与发展过程的分析，可以发现自然资源与人类是共同起源的，是与人类的知识相互依存、共同发展的，而且自然资源的范围、质量与数量的确定主要取决于人类的知识积累和科技发展水平。所以，自然资源指的并不是自然物质的能量本身，而是人类在对自然认识的基础上根据自身需要而开发出来的附着于自然物质和能量之上的使用功能，自然物质和能量仅仅是承载自然资源的载体。对自然资源物质概念的否定必然会导致所有关于自然资源研究的理论体系的调整或重建。同时由于自然资源也是其他许多社会、人文和自然科学学科的研究对象和研究基础，因此自然资源科学必将会成为超越自然、社会与人文科学之上的理论体系。  相似文献   

化学教学中三种常见的知识负迁移实验证伪     

钟辉生 《中学化学教学参考》2011,(10)

知识迁移是学习迁移的一个分支,它是一种知识学习对另一种知识学习的影响。任何一种知识的学习都要受到学习者已有知识经验的影响,只要有学习,就有迁移。知识迁移的效果在一定程度上取决于两知识材料之间的共同因素。由于材料之间存在的共同因素程度不同,因而在学习中就会产生不同程度的迁移。按照  相似文献   

波普尔与拉卡托斯的科学发展模式比较     

杨颖春 《雁北师范学院学报》2014,(1):93-96

在西方科学哲学发展过程中,波普尔的证伪主义和拉卡托斯的科学研究纲领方法论是两个重要的发展阶段。波普尔是批判理性主义的创始人物,而他的学生拉卡托斯却代表着新历史主义,通过对他们师生二人的哲学思想进行比较,对于理解科学哲学发展的进程和发展科学哲学的理论有着重要意义。  相似文献   

论教学设计的理论转向     

谭伟  徐连荣 《现代教育技术》2014,(1):25-29

文章介绍了波普尔的“证伪”理论以及库恩的“范式”理论,在此基础上探讨了教学设计的理论转向问题,指出从ID1到ID2是教学设计理论的第一次转向,目前教学设计理论仍处在ID2“范式”之中,最后提出智能教学设计是教学设计理论新的发展方向.  相似文献   

网络谣言及其证伪研究——以搜狐网“谣言终结者”为例     

李红梅 《新闻世界》2014,(1):66-68

谣言,因其具有的模糊性、攻击性等特点很容易给人们的正常生活秩序造成冲击,也因其经常针对社会热点而发,所以极容易引发社会关注而成为舆论焦点。本文以搜狐网的＂谣言终结者＂为例,对该栏目所涉及到的谣言及其证伪方式进行分析研究。研究认为,治理网络谣言应该以了解谣言滋生的社会环境为前提,以构建良好的社会信任为基础,将辟谣与公众举报相结合,提升大众的媒介素养。  相似文献