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面对新一轮的教育改革,国人翘首以盼,作为教育工作者也都热血沸腾。然而,新一轮的改革如果不从根本实质上改革教育的诟病,那么最终的结果只能半途而废,恐怕连一个寿终正寝都落不到。现行的课改和素质教育改革难道真的不好吗?不是。应该说:很好。那为什么又失败了呢?其中关键原因在于考评机制的不健全,考评方法的不合理,最终素质教育改革和课改又被领回到应试教育的老路上来了。回过头来看看当下教育,由于中国国情,一考定终生,考试是对教育行政部门考核的标准,考试成了教师晋级评职称的标准,考试成了衡量教育的唯一标准,那教育想不急功近利都不行。朱自清在《我的教育信仰》中,把 相似文献
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正材料1教材更新为何迟迟跟不上教学的要求?一方面,有些教师习惯使用老教材;另一方面,一些教师为了评职称,编写教材时不顾质量,从而降低了教材质量。按照教育部的规定,教材内容必须三年更新一次,一些比较新的科目,一年就要更新一次。但是有时,新版的教材已经出版了,可有些学校依然从出版社购买旧版教材。此外,所有出版社都可以出版大学教材,老师可以按照自己的需要选择教材,这就造成了个别老师为了评职称,和一些一心牟利的出版社合作,出版了一些跟不上时代要求的低质量教材。 相似文献
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《中国教育报》"读书周刊"报道:全国城市中小学教师阅读状况调查分析显示,我国城市中小学教师中有八成以上从未在报刊杂志上发表过文章;最近也发生过有教师为了升高级,从网上抄袭论文,结果被查出要检讨的事……许多老师把写论文看成比登天还难,这是一种需要克服的心理障碍。 相似文献
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<正>为什么我们身边一些教师教学很优秀,而没有留下"只言片语",评职称还要掏钱发表"论文"?为什么我们有些教师很年轻,却已有多篇文章发表,甚至已经出书?这些问题一直困扰着我——一个从事教育教学工作将近20年的老 相似文献
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科研兴教与科研兴校,是教育改革和发展的应然要求。为了掌握教育科研的现状,我们通过大面积发放调查问卷和开展面对面访谈等方式进行了专题调研。通过调查发现,教育科研工作尽管大家都说重要,但是在实际运行中却存在不少问题,值得深刻反思。我们通过专题调研发现,当下的教科研工作普遍存在着华而不实和效益不高等突出倾向。最 相似文献
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<正>最近,与沪上知名音乐策划人、记者吴申老师相约交流,吴老师说到他曾有一个想法,就是把一些比较优秀的音乐教师整合起来,以团队的方式去进行一些艺术公益活动,但在实际操作时却遇到不少困扰,一些老师对参与这样的活动并不热衷。吴老师问我这是什么原因?我说:"或许是因为他们的人生已经失去热情!"这个观点让吴老师忽有所思。回家后细细想来,当时这脱口而出的一句话却值得思考。是啊,我们的人生怎么能没有热情? 相似文献