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1.
2.
一、<中图法>是"阶级斗争"下的产物,政治色彩浓厚,不易被世界各国认同.二、<中图法>有辅助复分、专类复分、八分法、双位制、仿分法、借号法、层累顺序等等,驳杂难学.三、<26进位制>克服了上述缺陷,且其容量是<中图法>的八倍强.  相似文献   
3.
4.
原始社会,人类在狩猎、种植、捕鱼、采集等活动中,要与野果、鱼、木棒、石i头等打交道,久而久之,人们便有了多少、数量的意识.这种对数的认识往往与实物联系在一起,如用“月亮”代表“1”,用  相似文献   
5.
机会与知识     
这是一段真实的故事:1973年,英国利物浦市一个叫科莱特的青年考入了美国哈佛大学,常和他坐在一起听课的,是个18岁的关国小伙子。大学二年级的时候,小伙子和科莱特商议,一起退学,去开发32Bit财务软件,因为新编教科书中,已解决了进位制路径转换问题。  相似文献   
6.
趣谈进位制     
王艳  郑丽群 《信息系统工程》2013,(11):132-132,136
进位计数制是按进位方式实现计数的一种规则,简称进位制。对于任何一个数,都可以用不同的进位制来表示。人类在认识数的基础上发展了多种进位制:如十进制、十二进制、十六进制、二十进制、六十进制等。这些进位制数可以根据不同的需要互相转换。  相似文献   
7.
薛崇伟 《学习之友》2008,(10):15-15
1973年,英国利物浦市一个叫科莱特的青年考入了美国哈佛大学。常和他坐在一起听课的,是一位18岁的美国小伙子。大学二年级那年,这位美国小伙子和科莱特商议,一起退学,去开发32Bit财务软件,因为新编教科书中,已解决了进位制路径转换问题。  相似文献   
8.
周丹 《数学教学》2012,(8):9-11
1.设计背景全日制普通高中数学新课程标准(2004)指出要让学生通过阅读中国古代数学中的算法案例,体会中国古代数学对世界数学发展的贡献.笔者在教授人教A版必修3中"§1.3算法案例3进位制"一节后发现学生只会进行进位制间转换,不曾体会到中国古代数学对世界数学发展的贡献.经过反思,笔者试图从数学史的角度设计这节课,希望能引发学生学习动机,让学生体会到中国古代数学对世界数学发展的贡献,也借此为数学平添"人情味".  相似文献   
9.
袁水清 《收藏》2007,(9):126-128
最早的进位制系列套子钱——王莽的六泉十币 套子钱的特点是由多枚钱质与形制相同的钱组成为一套,它们相互之间有着比较稳定的递进兑换币值的关系。面文有的标明不同价值,有的则完全相同,只有相互比较才能分出大小。这类钱币是钱币系列化的标志。王莽称帝的第二年(10年)推行“宝货制”,共有五物六名二十八品。  相似文献   
10.
方程(组)思想是研究现实世界中等量关系的重要方法,而数字问题往往可归结为等量关系.所以涉及数字问题时方程(组)思想起到至关重要的作用,此外还需用到以下的数学基本知识,如:(1)多位数的表示,在十进位制数中,两位数可表示  相似文献   
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