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哭泣的大象
近日,印度北方邦的一头大象在遭受了长达50年的虐待后,被救援小组成功救出.重获自由的那一刻,这头名叫“拉珠”的大象流下了感动的泪水.
在主人的殴打和威胁下,拉珠被迫每天伸长鼻子,向过路的游客乞讨.即便这样,也得不到主人的食物,拉珠不得不拣拾塑料和废纸充饥.而且,拉珠一天24小时都被主人用铁链锁着.在得知拉珠的悲惨遭遇后,总部设在伦敦的野生动物慈善救助机构迅速行动,一支由兽医、野生动物专家、林业部门官员和警察组成的救援队,在夜色的掩护下,成功救出了拉珠. 相似文献
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我不知道化学教学同仁是否愿意讨论这个问题。就笔者的经历,我知道这是大家很难回避而又颇感棘手的问题。中学化学教材上不涉及这个问题,课堂上教师有理由可以绕过它,可是它早已铺天盖地遍及多种教参、教辅以及多种应试练习题,作为任课教师你还能在课外回避得了吗?一、双氧水跟碘化钾人们根据在KI溶液中滴入双氧水,溶液显橙黄色表示有I2(实为KI3),提出了如下的答案:2KI+H2O2=2KOH+I2,这种表达式似乎顺利地解释了反应是生成I2, 相似文献
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学风建设中辅导员的链锁(chained)工作法 总被引:2,自引:0,他引:2
学风建设是高校学生工作的重要方面,辅导员在学风建设中起到重要作用。学风建设可概括为班级(C)、帮助(h)、活动(a)、激励(i)、理念(n)、重点(e)和细分(d)这七个基本原则。在这些基本原则指导下创立链锁(chained)工作法,建立链锁工作法飞机模型、链锁工作法车链模型以及链锁工作法扩展模型,将有助于提高辅导员从事学风建设的有效性。 相似文献
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成长犹如吃饭走路,饭要一口一口吃,路要一 步一步走。吃好每一口饭与走好每一步路,并使之相互链接起来,这就是儿童成长的轨迹。 相似文献
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田明欣 《河北软件职业技术学院学报》1999,(1)
对多元复合函数求偏导数问题进行了详细的探讨;根据自变量与中间变量个数的不同,进行分类,找出相应的“链锁法则”。通过几个代表性的例题,给出了寻找“链锁法则”的一般方法,从而,读者不必生硬地背记公式,而掌握其内在的实质、方法。这样,无论遇到多么复杂的多元函数求偏导数问题,都可迎韧而解。 相似文献
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