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楠子 《小作家选刊(小学)》2011,(4):38-39
奥地利心理学家阿德勒是一名钓鱼爱好者。一次,他发现了一个有趣的现象:鱼儿在咬钩之后,通常因为刺痛而疯狂地挣扎,越挣扎,鱼钩陷得越深,越难以挣脱。就算咬钩的鱼成功逃脱, 相似文献
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本文记述了一例用阿德勒治疗法对乙肝病毒携带者进行治疗的过程。阿德勒治疗法是心理咨询的九大模式之一，其基本假设是：人是社会性的，受到社会力量的影响和激发。人类本性是创造性的、主动的、决策性的。这一治疗法注重个体的整体性以及对个体主观想法的了解，井认为通过主动，大胆的冒险，并在后者不可预知的情况下做出决定，我们可以塑造自己的未来。本个案的来访者是一名刚刚毕业的男性青年，由于被查出是乙肝病毒携带者而影响到生活的方方面面，在心理上受到了创伤，比较适合用此法进行治疗，本文通过一般诊断，评估，治疗的目标、步骤以及过程记述整个进程。 相似文献
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叶国萍 《贵阳师范高等专科学校学报》2007,(2):86-89
对行为动力的认识分歧是古典精神分析矛盾的根源所在.弗洛伊德认为,每个人行为的目的在于追求释放被压抑在本我之中的不愉快的能量,从而解除紧张获得快乐;荣格认为,人格结构由很多两极相对的内部动力构成,个体行为的动力是这种由两极相对发展到两极融合的驱力,人们在这种驱力的作用下产生各种各样的行为;而阿德勒认为每个人行为的基本动力是克服自卑心理,追求优越和完美的社会.深入分析古典精神分析有关行为动力看法的矛盾与冲突,从而去发现人格最为本质的特点具有十分重要的意义. 相似文献
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焦璨 《山东教育学院学报》2005,20(6):16-17,33
个体心理学理论对于分析、探究如何培养学生学习积极性,有着重要的借鉴和指导作用.这表现在：加强早期教育;营造良好家庭气氛;引导儿童培养相对正确的生活风格;实施主体性教育. 相似文献
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阿德勒的人格教育的内涵是：教育者运用个体心理学,了解儿童的行为模式,引导儿童战胜自卑,追求优越,培养儿童的社会兴趣,发展他们的合作精神和夸献精神,解决儿童的身心问题,从而最大限度地促进儿童人格健康发展的活动。它具有整体性、社会性、生活性、实践性、差异性等特征。 相似文献
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11月5日,德甲第10轮,拜仁客场挑战汉堡。比赛第49分钟,里贝里左路送出精妙直塞,托马斯·米勒中路迅速前插并将球趟过出击的汉堡门将阿德勒,在禁区左路底线附近面对赶上来封堵传中角度的阿德勒选择了直接射门,用一脚低平的搓射远角攻破了汉堡队球门。这记精妙的小角度破门不禁让人想起了拜仁前辈埃尔伯的那次零度角破门:1999年,拜仁客场挑战罗斯托克,拜仁前锋埃尔伯在靠近角球区的底线附近得球后,面对冲上来的对方门将,巴西人选择了左脚直接吊射空门,皮球划过一道美丽的弧线后坠入了球门后角。进球后的埃尔伯显得有些不敢相信自己的眼睛,而此球也被评为赛季最佳进球。当然,穆勒的这记零角度破门不论从距离上还是观赏程度上都逊于埃尔伯那粒进球,但是能复制前辈的壮举还是让拜仁"二娃"心情大好,也让球迷们大开眼界。而我们在赞叹的同时,这一神来之笔也勾起了我们对零度角进球的回忆:放眼世界足坛,都有过哪些名垂青史的零度角进球,零度角进球都有哪些方式,零度角进球真的很难吗?通常情况下,足球场上的零度角进球分为两类:运动战中的零度角破门和定位球中的零度角破门,而以定位球方式破门的零度角进球通常就是指角球直接破门。由于世界足坛角球直接破门的例子不胜枚举,而且进球方式和线路略显单一,所以角球直接破门并不在本文的讨论范围之内。 相似文献
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阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred A d l e r,1870~1937) 是个体心理学的创始人,现代自我心理学之父.1870年2月17日出生于奥地利首都维也纳郊区.父亲是一名犹太商人.阿德勒从小生活舒适安逸,但他却认为自己的童年是不幸的:体弱多病,患有佝偻病,直到4岁才会走路,后又患上了肺炎.但他并没有让身体上的缺陷压倒自己,相反,这刺激了他的上进心.他5岁时上小学,9岁时进入弗洛伊德14年前上过的中学,并由差等生变成了优等生. 相似文献
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