谈谈高校外文图书采访改革   总被引：15，自引：0，他引：15  

韩冬丽 《江西图书馆学刊》2003,33(2):21-22

外图书采访一直是高校图书馆献资源建设的重点之一，结合本馆外图书采访的实际工作经验，提出改革外图书采购模式的若干看法。  相似文献   

原版外文期刊下架的几个原则   总被引：1，自引：1，他引：0  

姜小梅 《大学图书情报学刊》2003,21(2):72-73

探讨了原版外期刊下架过程中应掌握的几个原则：按分类顺序或按架面拥挤程度合理地选择下架方式；分清正题名、分辑名副题名等，正确勾画刊名；根据正刊、副刊、增刊、特刊、别册的特点，正确区别正刊与附件；按年、卷、期顺序确定合适的下架合订本厚度。  相似文献   

gn During Xinhai Revolution Ti     

mesBIAN 《体育科技文献通报》2006,(12)

of Politics And Law,Beijing 102249,China; 2.the First Department of Law,Hebei Professional College of Politics And Law,Hebei Shijiazhang050091,Chian)Xinhai Revolution ended the feudal mo  相似文献   

如何帮助大学生渡过英语学习转型期     

余晖 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(1):71-72

中学外语教育在分数和升学的压力下,学生自觉或不自觉地采用了不恰当的学习方法,给后继教育增加了困难,大学教师要尽早发现新生学习中存在的问题,纠正学生对外语学习不正确的认识和不良的学习习惯,以适应大学阶段及更长效的学习。  相似文献   

美国职业教育的法制化历程和启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

张建党  武媛媛 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(5):67-69

美国职业教育较为发达,在其以立法促进职业教育发展的方针下,职业教育随着社会经济的发展,不断进行针对性改革.纵观职业教育发展历程,其注重立法、灵活多变、讲求实效等特点应为我们所重视.  相似文献   

过度训练及其对机体危害浅析   总被引：1，自引：0，他引：1  

门建明  林建棣  成伟栋 《军事体育进修学院学报》2004,23(4):103-106

长期以来过度训练是运动医学界研究的热点领域，近年来的研究有了许多新的突破和进展。主要就过度训练的概念及机制，过度训练的相关因素分析，过度训练对肌肉和脏器的损伤以及判断过度训练导致的机体疲劳及损伤的相关生化指标等的研究进展与动态进行阐述。  相似文献   

对中国武术散打与美国拳击对抗的研究     

鲁志文 《四川体育科学》2004,(3):93-94,111

通过对1998年和1999年两次中国武术散打与美国拳击对抗赛双方比赛结果和我国散打运动员的技术运用统计，分析和探讨中国武术散打如何在今后走向世界的过程中继续保持与发扬自己的优势。  相似文献   

高校体育教育专业实践课的英文教学   总被引：4，自引：0，他引：4  

黄宽柔  张华鸿  李佐惠  朱性民  张虹  刘冬笑  肖红  张玲 《体育学刊》2004,11(4):76-78

在华南师范大学体育教育专业团体操选修课的实践课中实施英文教学，两轮英文教学实验不仅没有影响专业课的教学质量，还有助于提高学生学习英语的积极性和教师应用英语进行专业课教学的能力。  相似文献   

论第四种情报检索语言系统   总被引：7，自引：0，他引：7  

吕娟  袁相琴 《中国图书馆学报》2002,28(1)

第四种情报检索语言是自然语言与人工语言结合的一体化语言。第四种情报检索语言系统是一种基于网络的信息检索系统 ,比分类主题一体化情报检索语言系统更高级更新颖 ,是我国 2 1世纪情报检索语言系统研究的方向。加快我国第四种情报检索语言系统研究的关键 ,是解决汉语分词技术问题。参考文献 14。  相似文献   

Does the Model of Language in the National Literacy Strategy Create Failure for Pupils from Differing Language Backgrounds?     

Pamela King 《English in Education》2002,36(2):7-17

The National Literacy Strategy (NLS) was introduced by the government in the wake of the hotly debated issue of falling educational standards in the UK. All schools were required to adopt the NLS Literacy Hour unless they could show their preferred programme would result in raised levels of achievement. My experience of delivering the Literacy Hour has been a process of adaptation to the needs of my pupils, who are drawn mainly from groups whose language backgrounds differ from that which is dominant in school. I have found that the requirements of NLS, together with many of the commercial resources used to teach it, are not appropriate for pupils from these groups and a question arose: is it the pupils who are in some way deficient or is it the approach and the resources being used? This article takes a case study of the use of a commercially produced resource to explore the model of language implicit in NLS, the kinds of resources it generates and the ways in which this creates failure in pupils from different language backgrounds. It then considers the New Literacy Studies and their implications for an alteration in our approach.  相似文献