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针对当前高职计算机基础类课程教学中存在的理论与实践比例失调、跨课程综合应用环节较为薄弱、因材施教难以落实、过程性评价难以实施等问题,以建构主义认知理论为基础,研究了作为信息化教学手段的电子学档在高职计算机基础类课程教学中的应用方式,为深化"数字化校园"中电子学档的建设需求提供支持。 相似文献
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文章首先阐明了E-portfolio的内涵,并阐释了将E-portfolio作为诊断服务评价工具引入到汉语言远程可视化教学平台的缘由,并依据功能需求分析对E-portfolio的功能模块进行了设计,最后对汉语学习中E-portfolio的应用以及基于应用的评价过程进行了阐释. 相似文献
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电子教学档案与网上教学 总被引：13，自引：0，他引：13
Portfolio是最近几年国际教育界的讨论热点。本介绍了电子教学档案（e-TeachingPortfolio）的基本结构和典型范例。随着大家对电子教学档案认识的加深，相信电子教学档案也会在我国网上教学中得到应用和普及，成为改善教与学的有力工具。 相似文献
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基于网络的校际协作学习中E-Portfolio学习评价的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络技术的发展与学习观念的变革,基于网络的远程校际协作学习成为极具发展前景及研究价值的新型教学模式。感受其魅力的同时,“如何有效地对这类学习进行评价”也成为了摆在教育工作者面前的亟待解决的问题。本文主要介绍了教育部十五重点课题专项研究“基于网络的校际协作学习研究”中学习评价的设计理念、实施方案,并对网络协作学习评价设计策略进行了探讨。 相似文献
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基于e-Portfolio的过程性评价系统设计与实现 总被引：4，自引：0，他引：4
过程性评价是指在课程实施过程中对学生学习进行评价的方式,e-Portfolio作为一种评价的工具与载体,能够有效促进过程性评价的实施。文章在分析过程性评价理念的基础上,提出一种基于e-Portfolio的过程性评价系统设计模型,并结合项目任务研发了相应系统,进行了初步应用。 相似文献
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