Teaching principles of inference with ANOVA     

Kevin R. Tarlow 《Teaching Statistics》2016,38(1):16-21

Analysis of variance (ANOVA) is a test of mean differences, but the reference to variances in the name is often overlooked. Classroom activities are presented to illustrate how ANOVA works with emphasis on how to think critically about inferential reasoning.  相似文献   

身势语研究与语言习得     

夏孝才 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,26(2):95-98

身势语研究历史悠久，作为重要的交际手段，身势语具有五种基本功能，即：说明功能、辅助功能调节功能、标志功能及替代功能。身势语在儿童母语习得过程中也起着重要作用。  相似文献   

浅谈克拉申“理解假设”与“情感过滤假设”在听力教学中的应用     

《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2004,11(4):42-44

  相似文献   

机械产品质量信息集成结构模型研究     

李春芝 《科技广场》2007,(7):27-29

随着市场竞争的不断加剧,产品质量成为企业求得生存、赢得竞争的决定性因素。企业能否做好质量信息管理工作,有效提高质量信息反馈和分析的处理速度,实现质量信息的集成共享,全面提升企业质量管理水平,将直接关系到企业的市场反应与竞争能力。论文从产品生命周期角度分析了企业质量信息的内容,提出了质量信息集成的结构模型,目的在于为实现质量信息系统的标准化作一些工作。  相似文献   

基于WWW的ProQuest6.0全文数据库检索系统分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴丹 《情报科学》2003,21(12):1331-1334

本文以美国ProQuest公司开发的ProQuest6．0全文数据库检索系统为例，主要分析了其检索性能，指出较之以前版本的新增功能所在，并对其特点进行了评价，提出对中文检索系统发展的一点建议。  相似文献   

中国学生难以习得英语时态的原因及对策探析——基于补缺假说的视角     

王静 《宜春学院学报》2011,33(9)

时态是中国学生学习英语时经常碰到的困难之一。本文从补缺假说的角度重新审视了中国学生习得英语时态的过程,指出造成这一困难主要是由于英语语境的缺乏,导致汉语语境介入补缺并由此激活中国学生头脑中固有的汉语时态表达式,造成迁移。我们认为,英语时态教学应在强化英汉语时态表达式区别的基础上尽量向学习者输入不含时间状语的英语句子以培养其语境意识;同时适当补进英语语境知识,阻断汉语语境介入的途径,避免迁移的发生。  相似文献   

语言输出对大学英语教学的启示     

胡燕琴  王晓燕 《湖北广播电视大学学报》2011,31(2):135-136

本文针对英语教学现状,引入Swain的输出理论,详细阐述了输出假设对大学英语教学的指导意义,从而有利于促进大学英语教学。  相似文献   

非英语专业大学生口语输出问题探析     

陈晓靖  李娅琳 《山东教育学院学报》2011,26(5):78-81

中国大学生英语学习过程中口语输出能力水平较低已引起国内学者及教育工作者的普遍关注,对此本文以问卷调查和访谈的方式对江苏某高校共108名师生进行了调查,结果显示：学生普遍对口语发展持肯定态度,但是他们在英语课堂上并不愿意积极参与口语输出练习,对口语的期望值模糊,课堂的满意度及教材的满意度较低。根据调查结果笔者进行了分析,试图寻找阻碍非英语专业大学生口语发展的因素。  相似文献   

Intergroup Contact,Media Exposure,and Racial Attitudes     

《Journal of Intercultural Communication Research》2013,42(1):54-72

The present investigation uses intergroup contact and media systems’ dependency theories to illuminate the relative significance of various sources of information in shaping Caucasian-American attitudes toward African-Americans. It uses empirical data from an exploratory survey of college students to build a chain of related variables that link primary sources of information (face-to-face versus mediated) to stereotypical beliefs, perceived internal causal attributions for African-Americans’ failures, and prejudicial feelings toward African-Americans. Results suggest that face-to-face sources of racial/ethnic out-group information are more effective than mediated sources in prejudice reduction. The discussion includes theoretical and practical implications of the findings.  相似文献   

英国高校科研经费“双重资助体系”研究及思考     

王敏  张国兵 《科技管理研究》2015,(24)

英国政府对高校的科研资助在长期实践中形成了以"高等教育拨款委员会拨款"及"研究委员会拨款"为主体的双重资助体系,形成了以决策分权化、完全经济成本补偿、创新科研评估制度为特征的政府资助高校科研管理体制。论文从比较研究的视角,对我国高校科研经费管理的实践进行相应的反思。  相似文献