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在文化、创意、美学意识盛行的现代社会,对年轻的消费族群而言,注重的不仅仅是产品的实用面及基本需求,"个人品味"也是重要的要求,产品的外型、美观、品牌、包装、设计感都列入购买考虑。国际精品名牌包的消费则是现代年轻人展现自我品味的表现。但青少年阶段在群体意识上表现又特别的强烈,故在精品购买决策上又会受到社会性的影响。年轻人对于进口名牌包的消费与影响其消费的因素相当复杂,值得深入的探讨。通过探讨知觉价值、社会影响、自我认同等因素对青少年购买进口名牌包之影响,发现青少年的精品消费有很强的社会性影响,不论是规范性或信息性。但青少年也不会一味地追求炫耀或展现财富而去采购高知名度的名牌包。 相似文献
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在各类经济系统评价活动中,关于指标体系设计的文献较多,但所给指标体系中指标的选取往往有较大的主观随意性.文章基于结构方程分析法,用主观法建立若干参与竞争的指标体系框架,用客观法对这些体系进行评估,选出最佳指标体系框架,从而构建经济系统影响因子指标体系,并依据SEM分析结果判定各指标权重. 相似文献
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Foong Yoke Yeen 《Asia Pacific Journal of Education》1994,14(1):46-54
This study investigated the relationships of attitudes towards science with perception of the science teacher, home support and science achievement among a sample of Secondary Two (8th Grade) students. Using the full LISREL model, it was found that the perception of the science teacher was the most significant factor in the development of positive attitudes towards science. Achievement in science was also a significant factor for both girls and boys. Home support was, however, a significant factor for girls but not for boys. 相似文献
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文章采用福州市居民保险意识调查的样本数据,用因子分析法探究了影响居民保险意识的主要因素,用结构方程模型研究了各因素内部及相互间的关系,建立了居民保险意识指数的三级测量指标体系,测度出了居民保险意识的单项指数、影响因子指数和总指数。研究发现：居民保险意识由风险意识、保险认知、保险替代和保险情感4个因子构成,保险认知对保险意识的综合影响最大,保险情感次之,保险替代的影响稍弱,风险意识的总效应最小,表明普及保险知识和重塑行业诚信形象对民众保险意识的提高至关重要;以＂养儿防老＂为代表的传统保障模式的衰退正在成为民众保险意识提高的重要推动力量;民众风险意识不强,侥幸心理过重,将在长期内阻滞其保险意识的提高。 相似文献
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结构方程模型(SEM)的原理及操作 总被引：10，自引：0，他引：10
孙连荣 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(2):31-34,43
结构方程模型(SEM)是应用线性方程系统表示观测变量与潜在变量之间及潜在变量之间关系的一种统计方法。当前，SEM及相应的LISREL软件已成为心理学等社会学科中广泛应用的一种分析思想和技术。文章简要介绍了SEM的特点、原理及LISREL的操作方法。 相似文献
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Mara Westling Allodi 《Learning Environments Research》2007,10(3):157-175
The Goals, Attitudes and Values in School (GAVIS) questionnaire was developed on the basis of theoretical frameworks concerning
learning environments, universal human values and studies of students’ experience of learning environments. The theory hypothesises
that learning environments can be described and structured in a circumplex model using the factors of creativity, stimulation,
achievement, efficacy, safety, control, helpfulness, participation, responsibility and influence. The answers from a group
of Swedish students in compulsory schooling and optional secondary schooling were analysed with confirmatory factor analysis.
The analysis showed that a model with 10 latent variables corresponding to the model fitted the data well. A perfect circumplex
structure of the covariance matrix between the latent variables, however, was not confirmed with structural equation modelling
(SEM). 相似文献
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