南通教育之文化阐释——以历史传承创新为向度     

陈震 《教育文化论坛》2012,4(5):115-119

南通教育以近代张謇的教育顶层设计、整体设计和制度设计开启自觉的教育文化;以"和"的教育心态,生发"用"的教育质态,建构"异"的教育形态,蔚成传承创新中的当下教育生存;面向未来,以地方为支点,以适合为旨归,有可能是摒弃同则不继,实现和生万物之教育文化创造的一剂良方。  相似文献   

“需”与“虚”：“农校对接”多赢模式构建释读     

陈素文 《哈尔滨学院学报》2012,33(7):48-51

＂农校对接＂供应链接模式发展前景广阔,积极有效地促进了农校双方互利共赢、共同发展。基于＂农校对接＂多赢模式的释读与运行过程中亟待解决的困境分析,提出＂农校对接＂模式良性循环发展的具体建议。  相似文献   

基于零售商服务质量提高的供应链双渠道协调机制     

王玉洁  陈荔 《科技与管理》2014,(4):68-71

近几年,电子商务蓬勃发展,网络销售和实体店销售双渠道销售蓬勃发展。以双渠道供应链为研究背景,以解决制造商和零售商的双渠道竞争冲突为目的,以促进制造商和零售商的合作共赢为出发点,提出了以提高零售商服务质量为目的的双渠道供应链协调机制,该机制既能维护零售商在制造商开通电子渠道后的基本利益,又能加强零售商提高服务质量的动力,最终实现双方共赢。论文证明了该协调机制的有效性和合理性。  相似文献