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1.
德国职业教育的管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
把职业教育作为社会经济发展坚实后盾的德国,始终把职业教育作为优先发展的领域。德国政府通过建立和完善职业教育的管理机构、管理手段和协调管理委员会,使职业教育的地位得到保证,推动经济社会发展的作用得以充分发挥。  相似文献   
2.
一、德国创新战略的目标 德国联邦政府将创新列为其重要工作之一,并明确表示,所有与研究和开发相关的部门及机构,都要树立促进创新的明确目标。[第一段]  相似文献   
3.
裴钰 《高中生》2011,(16):15
被猴子撒尿淋到的法国红迷包罗是瑞士裔的法国汉学家,他非常喜欢《红楼梦》,可以说到了忘情的程度。一次,他到越南河内,在夜深人静的环境里读《红楼梦》,很快就被大观园里的故事吸引了,没有注意到自己的宠物猴子已经爬上了蚊帐。可巧,"孙大圣"一时尿急,就在蚊帐上解决了,顿时尿液淅淅沥沥从天而降。包罗感觉脸上热乎乎的,书上也有点点水迹,仰头一看,这才大悟。  相似文献   
4.
沈沉 《湖北档案》2007,(1):93-94
2006年7月末,德国与以色列等国签署协议,同意向各国学者公开二战期间纳粹大屠杀及其他事件的档案资料。其中最引人注目的是,德国政府宣布,“二战军事史上最大的谜”隐身深海近半个世纪的“齐柏林伯爵”号航母于近日被波兰潜水员发现。  相似文献   
5.
《中国科技信息》2014,(14):22-24
德国弗劳恩霍夫(Fraunhofer)应用研究促进协会成立于1949年3月,是欧洲著名的应用技术研究机构。弗劳恩霍夫协会是公助、公益、非盈利的科研机构,年度总经费达到17亿欧元,其中80%多来自于合同科研,其它经费来源于德国政府拨付的事业费。当前,弗劳恩霍夫协会在德国共有67个研究所,2万多名科研人员,分布在德国的40个城市。一、弗劳恩霍夫协会的管理结构及特点作为一个有着广泛交流合作需求的公益性科研服务机构,弗劳恩霍夫协会管理结构的设置对其职能和发展目标的实现有着重要的影响。  相似文献   
6.
常州科教城、德国巴登符腾堡州教育部和德国(上海)工商协会在常州签署中德职业教育合作项目三方合作协议。合作内容包括依托巴符州州立教师继续教育学院,对常州科教城职业院校教师和管理人员进行培训,推动该校与在华德资企业在课程、教学、实习、职业资格认证等方面的合作,引入和实施德国政府认可的国际技师课程、教学和认证,逐步实现受培训的高职学生达到国际公认学士学位水平,合作成立"中德职业教育研究发展中心"等。  相似文献   
7.
尽管德语图书的世界影响力远算不上大,但其在快餐式阅读潮流裹挟之下,德国图书出版界所依然坚持固守的人文情怀和为出版界所秉持呵护的深沉睿智的民族哲思,却依然是令各国图书出版发行界心神向往的榜样。  相似文献   
8.
2007年,德国联邦教研部首次举办了关于出口职业教育与培训的会议,邀请德、美、英、澳四国专家共商战略。会上,为鼓励德国职业教育进一步开拓国际市场,联邦教研部颁发了“德国培训出口奖”。杜塞尔多夫焊接技术国际有限责任公司、巴伐利亚州经济职业进修中心和萨克森州建筑职业促进会因在职教出口方面成就突出,分别获得一、二、三等奖。  相似文献   
9.
德国是科技大国和人才强国,其教育发展与人才培养方略值得研究。近年来,德国发布了一系列宏观教育改革方案,强调人才培养规格和质量标准,注重培养拔尖创新人才,并加强对在职人员的继续教育。  相似文献   
10.
高校毕业生是社会的专业人才,人尽其职,关乎社会的发展与效益。德国政府与高校日益重视大学毕业生的就业问题,并通过相应管理机制和政策,吸引经济界广泛参与,在促进大学生就业方面形成个人、高校、企业、社会机构与政府各司其职、紧密合作的特点。  相似文献   
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