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德国是科技大国和人才强国,其教育发展与人才培养方略值得研究。近年来,德国发布了一系列宏观教育改革方案,强调人才培养规格和质量标准,注重培养拔尖创新人才,并加强对在职人员的继续教育。 相似文献
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德国高校应用型法律人才培养模式是一种学术教育与职业教育相结合的双轨制,重视基本素质与职业技能的人才规格养成,强化人才选拔与人才培养紧密相结合的国家资格考试。这些经验为我国高校应用型法律人才培养的改革和完善提供一些思考与启示。 相似文献
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德国是科技大国和人才强国,其教育发展与人才培养方略值得研究。近年来,德国发布了一系列宏观教育改革方案,强调人才培养规格和质量标准,注重培养拔尖创新人才,并加强对在职人员的继续教育。一、高校学制改革随着欧洲政治、经济一体化进程的发展;要求教育、学术体系一体化的呼声也越来越高。1998年5月25目的“索伯纳声明”和1999年6月19日的“博洛尼亚声明”要求欧洲各国引进简单明了并且相互可比的学士和硕士学位体系, 相似文献
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德国高等教育先进的教育理念和灵活的教学模式对我国高等学校人才的培养有一定的借鉴意义。德国高校注重学术与职业并重的教育理念,实行宽进严出的教育制度和灵活自由的教学模式,培养能够适应社会发展的高等人才。我国高等教育可以通过建立完备的高等教育体系和灵活的人才培养模式,加强实践性教学环节等措施,特别是通过打造应用型高等院校和放宽学生选专业及学习的“自由”度,从而培养能够适应社会发展的多层次、多方位的研究型和应用型人才。 相似文献
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美、日、德、印四国信息人才培养研究 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪,信息化能力已成为衡量综合国力的重要方面,信息技术、信息人才已成为社会信息化发展水平的重要标志,尤其是信息人才已成为制约信息社会发展进程的关键因素,考察信息人才的培养对社会信息化建设具有重要的现实意义.本文选取了信息技术和信息产业发达的美国、日本、德国和印度作为考察对象,通过文献研究法,在考察各国社会信息化政策基础上,遵循人才培养从理念(目标)到措施(培养实践)的路径,在国家和学校两个层面,全面阐释四国在教育目标、教育内容与课程设置、教育模式上各具特色的传统,并分析了四国在信息人才培养上的共性和差异性.目的在于从人才培养的视角增进对各国强大的信息化能力基础上人才培养策略的系统了解,为我国信息人才培养、教育信息化和信息社会建设提供借鉴和参考. 相似文献
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杨金花 《广西教育学院学报》2013,(1):52-54
创新是当今世界不可逆转的潮流,高校肩负着培养创新型人才的任务,但人才培养观念、人才培养模式、人才评价制度等方面存在的问题制约了创新型人才的培养质量。为此,更新人才培养观念、改革人才培养模式、深化教育教学改革、加强师资队伍建设、改革人才评价制度势在必行。 相似文献
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当前,培养大批具有创新精神与能力的高层次经济学拔尖人才是我国经济学教育面临的重大历史使命和基本任务。经济学拔尖人才培养必须以创新型人才为目标,把培养创新型经济学人才贯穿于高等院校的整个经济学教育改革之中。要重视人才培养模式的顶层设计,系统实施人才培养综合改革,建立和完善一系列配套体制机制,为经济学教育和人才培养提供制度保障。 相似文献
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我国首个旨在研究创新人才培养和教育的非官方组织——创新人才教育研究会在京成立,而联合全国各方力量共同研究和实践创新人才培养成为其最大亮点。"开展创新人才培育研究,为该领域政策、法规的制定提供咨询和建议。""开展创新人才培养体制、机制、模式等研究和教育教学改革实验,探索创新人才成长 相似文献
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在高技能人才培养方面,许多发达国家在建立法律体系、培养规模、层次结构,以及培养体系、政策法制环境、政府投入和考核认定制度方面,均有一些较成熟的经验,具有明显的培养特色和一定的借鉴作用。一、德国职业人才认定制度完善在德国,《联邦职业教育法》作为职业技术教育的基本法,规定了职业教育的定义、使 相似文献
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制造业的不断发展壮大要求我国必须拥有一批具有现代先进工业文化内涵和素养的优秀人才。德国作为工业革命的后发国家,短短几百年崛起并赶超英法,成为享誉世界的制造强国,大量的工匠型人才成为其重要支撑。我国在工业软实力、树立工业价值观、内化企业文化和对跨学科人才的培养方面存在不足。为此,总结德国工业化进程中的工业文化特点,并梳理其对德国技术技能人才培养的影响,可以为我国工匠型人才培养提供借鉴和参考。 相似文献
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浅议创新型人才培养模式的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校传统的人才培养模式在人才观念、教育机制、教育理念、教育内容和教育环境等方面存在诸多不利于创新型人才脱颖而出的弊端。建构创新型人才培养模式,需要确立符合人才强国战略要求的新人才观,落实素质教育,促进人的全面发展,转变教育教学观念,营造创新氛围,推进管理体制和机制创新,提高创新型人才的培养水平。 相似文献
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论邓小平人才思想与高校创新人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是立国之本，教育的目的在于培养人才；当今时代对人才尤其对创新人才的需求已日趋强烈：邓小平就人才培养的重要性、人才培养的标准及措施、人才的质量标准、人才的重要地位和选拔方式等提出了一系列的建议和要求。高校应针对目前在创新人才培养方面存在的问题，以邓小平人才思想为指导，着眼于教育理念、教学内容、教学手段和校园环境的创新，尽快培养出创新人才。 相似文献
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由于一批新建本科院校定位于应用型人才培养,在实践教学环节,教学模式有待进一步研究。通过对应用型人才特点的分析,设计了从专业导论课——认知实践教育——毕业实习为主线,由浅入深的实践教学体系。同时,借鉴德国应用科技大学人才培养模式对认知实践学期的教学方法进行了探讨,提出了教学中软、硬件方面的建设。 相似文献
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创新是人类社会发展与进步的主题,创新能力成为决定一个国家和民族的关键竞争因素,实现创新的根本是创新型人才的培养,而人才的培养在教育。作为人才成长的摇篮,学校承担着创新教育和创新型人才培养的重任。本文针对我国现阶段学校中创新人才培养存在的问题,从"激发求知欲望、创设良好氛围、合理评价"三个方面提出创新人才培养的思路和对策。 相似文献
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为了提高学校的教育教学质量,满足企业对软件专业高技能人才的需求努力探索软件人才培养模式.文章以南昌大学共青学院的软件人才培养为研究背景,简要概述双新人才计划的基本概念及内容;分析软件人才的需求、软件开发人员就业市场现象和当前高校软件人才培养模式现状及存在的问题;结合双新人才计划的培养理念,设计基于双新人才计划的软件人才培养方案;最后说明方案的可行性及有效性. 相似文献
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本文从对高素质人才的需求和现状分析出发，对如何用高素质人才理念指导培养高素质人才、调整高素质人才培养体系功能、改革教育投资体制和管理体制以加速高素质人才培养等问题，从理论和实践上进行了论述。 相似文献
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从教学实践看校企合作培养技能人才 总被引：1，自引：0，他引：1
1995年9月以来,我校与欧司朗(中国)照明有限公司合作,按照德国“双元制”教育模式为该公司培养生产一线技术工人。十一年的校企合作实践中,双方精诚合作,共同努力,为欧司朗公司培养了二百多名毕业生,双方从中都获得了很大收益。校企合作培养技能型人才,是我国职业技术教育发展的方向,是职业技术教育健康发展的必然要求。以下就德国“双元制”教育模式在我校十一年的校企合作培养生产一线技能人才实践进行回顾和总结,希望为这方面的工作带来一些启示。一、校企合作建立技能人才培养基地德国著名企业欧司朗(OSRAM)股份有限公司,是西门子集团… 相似文献
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黄明远 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(12):109-110
篮球后备人才数量、人才素质直接决定着我国篮球事业的发展水平.长期以来,大学在培养具有杰出教育优势的储备篮球人才方面发挥了重要作用.以大学篮球教育为出发点,从我国大学篮球教育发展前景出发,探讨了目前高校篮球人才培养存在的问题,然后从教育理念和教育目标的角度研究了大学篮球未来人才的培养方向,以期能为高校篮球体育人才培养提供指导性意见. 相似文献
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培养创新人才建设创新城市是地方高校的责任 总被引：6，自引：0，他引：6
创新人才是建设创新城市的关键。地方高校要培养创新城市建设需要的创新人才,首先必须转变教育思想和观念,用正确的思想和观念指导地方高校教育教学改革和人才培养;其次要加强实践教育,将实践教育贯穿于人才培养的全过程。 相似文献