全文获取类型
收费全文 | 128179篇 |
免费 | 283篇 |
国内免费 | 829篇 |
专业分类
教育 | 98031篇 |
科学研究 | 17608篇 |
各国文化 | 141篇 |
体育 | 3390篇 |
综合类 | 2667篇 |
文化理论 | 460篇 |
信息传播 | 6994篇 |
出版年
2024年 | 777篇 |
2023年 | 2960篇 |
2022年 | 2008篇 |
2021年 | 1953篇 |
2020年 | 1962篇 |
2019年 | 2168篇 |
2018年 | 1054篇 |
2017年 | 2161篇 |
2016年 | 2672篇 |
2015年 | 4401篇 |
2014年 | 9955篇 |
2013年 | 9052篇 |
2012年 | 10322篇 |
2011年 | 11445篇 |
2010年 | 9581篇 |
2009年 | 9052篇 |
2008年 | 9806篇 |
2007年 | 7904篇 |
2006年 | 5375篇 |
2005年 | 5233篇 |
2004年 | 5258篇 |
2003年 | 5013篇 |
2002年 | 3650篇 |
2001年 | 2077篇 |
2000年 | 1655篇 |
1999年 | 472篇 |
1998年 | 301篇 |
1997年 | 226篇 |
1996年 | 181篇 |
1995年 | 159篇 |
1994年 | 111篇 |
1993年 | 74篇 |
1992年 | 84篇 |
1991年 | 66篇 |
1990年 | 59篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
张文理 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):110-112
数学是自然科学的基石,初中生只有充分掌握数学知识及其应用方法,才能得心应手地应对其他学科的学习.在过去的数学课堂上,知识讲解与习题练习占据着绝大部分的教学时间,学生几乎不会进行独立的数学阅读,往往只是从教师口中获取信息,导致其数学阅读能力发展缓慢.新课改实施后,核心素养替代了原本的课程教学目标,初中数学课程的重心发生了相应的转变,学生数学阅读能力的成长状况获得了教师的关注,而如何高效地切入阅读练习,则成为教师亟须解决的问题.文章结合教学实践经验,对模块化阅读与体验式阅读在数学阅读教学中的融合方法进行讨论,旨在探索出一条符合学情的数学阅读路线,以供读者参考. 相似文献
2.
基于工作过程的一体化教学改革对培养学生的专业技能与可持续发展的职业素养具有非常重要的教育意义。从课程目标教学设计、教学活动策划和教学评价方面,遵循一体化课程开发技术规律来开发“石材平面产品制作”课程。以实际拼接一幅马赛克产品中的典型工作任务为例,按照企业生产流程设计任务和企业行业标准培养学生,以满足企业需求,让学生从产品的基础认知到制作成工艺品,从而培养学生各种职业素养。 相似文献
3.
4.
6.
7.
8.
9.
为了有效促进学生武术核心素养的培育,针对我国武术教学中存在套路内容“繁难”、教法单一、重“形”轻“击”、重知识灌输,轻自主性培养、重教师的“教”,轻学生的“学”“学生不喜欢武术课”等一系列问题,提出了有效促进武术认知、武术运动能力、武术人格培育的原则,基于此原则,对“化难为易”策略、“化浅为深”策略、“化无趣为有趣”策略、“化技术为实践”策略、“知新温故”等策略进行了具体探索性设计,并对上述策略的具体实施方法进行了阐述,为中小学武术教学改革提供现实指导。 相似文献
10.
探究式学习是科学课程倡导的学习方式,然而实践中学生真正获得的探究式学习的机会并不充分,缺乏好的任务设计是重要原因。实践中,可以基于小学科学课程与教材,设计角色体验式探究任务,以素养为核心生成角色,以体验为逻辑编排任务,围绕角色规划事情,激发主动展开探究,引导学生学做小小科学家、小小工程师、小小策划师、小小议事员,争做有科学素养的小公民。 相似文献