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专利查新与高校专利管理探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
文章介绍了美国大学专利管理的经典模式——斯坦福大学的OTL模式,并对OTL模式的工作效率和工作流程作了简要介绍。同时与国内高校专利管理现状进行了对比,指出国内高校在专利管理上的不足,强调了发挥信息人员在专利管理中的作用的重要性。参考文献9。 相似文献
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通过对美国、日本大学技术转移机构的发展和运行机制比较,分析大学技术转移模式之一的OTL发展的主要原因、OTL的技术转移效果,对大学专利许可机构发展的相关问题进行了制度比较分析。提出促进大学技术转移成为主要国家创新政策的重点;进一步在操作层面明确研究成果的知识产权归属权益;在我国现有大学技术转移中心基础上,通过试点,建立一批专业的大学专利许可机构。 相似文献
3.
赵开屏 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(4):93-94
探讨了CAD在电子技术实验课教学中应用的方法、作用与效能。通过效能分析,指出:CAD是电子专业电类实验的极佳辅导工具。 相似文献
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林培通 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(4):365-369
介绍了Multisim 2001仿真软件的功能与特点，并以OTL功率放大电路为例，通过改变元器件参数和环境温度等对电路性能指标进行仿真测试与分析．研究表明，在电子电路实验中运用仿真软件，实验结果形象、直观。可节省实验器材，提高实验效率． 相似文献
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邹万全 《内江师范学院学报》2010,25(12):30-31,40
在模拟电路书上,OTL电路和OCL电路最大不失真输出功率表达式是不同的,但通过分析和推理,可得出两者统一的表达式,以便学者更好地掌握. 相似文献
6.
OTL电路的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
OTL电路是《模拟电子技术》课程的教学重点和难点。其教学过程应充分利用学生已有的知识,采用问题解的方法,逐渐完善电路,力争重现科学的演进过程,进一步提高学生的电路分析能力和设计能力。 相似文献
7.
阐述了OTL的含义、特点、模式及主要作用;分析了大学技术转化过程中存在的主要问题,并结合OTL模式在专利转化过程中的作用指出该制度对于我国当前技术创新的启示. 相似文献
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范文奇 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):112-113
放大电路引入自举电容C可改变电路的有关特性，本文以OTL放大电路为例，阐述引入自举电容后，对电路性能的影响，这是文献[1]，[2]涉及而未解决的问题。 相似文献
9.
《Journal of Further & Higher Education》2012,36(5):694-714
In little over a decade, the observation of teaching and learning (OTL) has become the cornerstone of Further Education (FE) colleges’ quality systems for assuring and improving the professional skills and knowledge base of tutors. Yet OTL remains an under-researched area of inquiry with little known about the impact of its use on the professional identity, learning and development of FE tutors. This paper examines the specific practice of graded OTL and in so doing discusses findings from a mixed-methods study conducted in 10 colleges situated across the West Midlands region of England. Data from a questionnaire survey and semi-structured interviews were analysed within a theoretical framework that drew largely on aspects of Foucauldian theory as well as the twin phenomena of new managerialism and performativity. This analysis revealed how OTL has become normalised as a performative tool of managerialist systems designed to assure and improve standards, performance and accountability in teaching and learning. It is argued that FE has now outgrown graded OTL and it is time for a moratorium on its use. Colleges and tutors need to be given greater professional autonomy with regard to OTL and be allowed to develop their own systems that place professional learning and development at the forefront, rather than the requirements of performance management systems. 相似文献
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