全文获取类型
收费全文 | 585篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 448篇 |
科学研究 | 34篇 |
体育 | 67篇 |
综合类 | 42篇 |
信息传播 | 2篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 26篇 |
2011年 | 42篇 |
2010年 | 32篇 |
2009年 | 29篇 |
2008年 | 29篇 |
2007年 | 55篇 |
2006年 | 53篇 |
2005年 | 52篇 |
2004年 | 33篇 |
2003年 | 43篇 |
2002年 | 35篇 |
2001年 | 32篇 |
2000年 | 25篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有593条查询结果,搜索用时 125 毫秒
1.
评价一堂体育课,总要有几条简明扼要的标准。传统的评价标准在一定阶段促进了我国学校体育的发展,但在实施素质教育的今天,已不能完全适应时代的要求,有时甚至阻碍了素质教育的发展。一堂好的体育课要作到全力引导全体学生参与,提高学生参加活动兴趣,使其有愉快的心理体验。同时保证教学的目标、教材、手段相配套,课堂教育的度、量、序安排科学,这样才能建立师生间民主合作的人际关系。1研究对象和方法1.1研究对象笔者对兰州大学2000、2001级文理科各1200名男女学生进行问卷调查,年龄均在18~20岁之间。调查后… 相似文献
2.
体育科研三维方法述要(上) 总被引:1,自引:0,他引:1
将常规的体育科研方法区分为三个相互关联的维度,其中,取材维含括观察、实验、假设三层阶,分别强调思考、目标、理论的不可或缺性;程序维依循一般思辨、专一选题、采集素材、整理素材、推理判断,验察修正六环节;课题维则从生物性学科和社会性学科两大方面寻求变革。最后还论及撰写文章十要点和缩减文字三要诀。 相似文献
3.
本文对首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机进行调查研究,并从动机状况、影响动机的内外因素、学生在文化课学习中遇到的主要问题、学生与教师对学校教学管理的意见以及学生对自身发展的设想等几个方面进行深入地分析。研究发现首都体育学院竞技体校学生文化课学习动机总体上偏低,但与业余体校学生并无显著差异;促使学生产生文化课学习动机的第一位需要是将来可以考上好的大学;影响竞技体校学生文化课学习动机的首要外在因素是学习风气;学生在文化课学习中遇到的主要问题是基础太差。本文同时根据研究中发现的问题提出了相应的管理对策。 相似文献
4.
新一轮高中政治课改突出以学生为本,坚持学习中知识、能力和觉悟三者的有机结合。而将抛锚式教学运用于政治课,适应了课改的基本要求,能够凸显它的张力作用,使学生再现、建构、迁移知识;发展学生的社会实践能力、自主创新能力和判断选择能力;并在此过程中培养学生的团队精神、科学精神和感悟意识。 相似文献
5.
从说课的概念、说课的内容、怎样说课、说课中应该注意的问题等几个方面来进行论述,指出说课有助于教师钻研教材、改进教学方法、提高教学质量、推进课程教学改革. 相似文献
6.
以开展数学基础课之一《解题方法的研究》的双语教学实践为例,阐释双语教学的必要性与重要性,探索小语种(日语)双语教学的某些规律、授课方式、方法以及考核办法等。在总结双语教学经验的同时提出了有待解决的一些问题。 相似文献
7.
陈传金 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(3):74-77
苏联解体是20世纪国际政治的重在事件,蕴含着深刻的历史内涵,其原因在致有如下为1.长期推行僵化的经济体制,国民经济发展停滞不前;2.高度集权的政治体制,民主和法制不健全;3.苏共建设上存在严重问题,4.国内的民族矛盾;5.“8.19”事件;6.戈尔巴夫的个人因素。社会主义国家应吸取苏联解体的教训;1.加强和改善共产党的领导;2.稳步推进政治体制改革;3.以经济建设为中心,推进经济体制改革;4.坚定 相似文献
8.
王书臣 《大连教育学院学报》2001,17(2):24-25
说课是介于备课与上课之间的一项教学研究和教学交流活动 ,它既是对备课的一个检查 ,又是备课的延伸与升华。继续教育课程说课在意义、功能以及内容等诸方面都与中小学说课有很大区别。应加强继续教育课程说课的宣传、指导、总结与评价 相似文献
9.
阐释了说课的概念;分析了说课技能在培养大学生师范技能中的作用和目的;构建了新课程标准下的说课体系结构;完善了说课的内容,在此基础上提出了一种新的说课技能训练模式:培训前的学习与研究-确定教学内容-编写说课提纲-说课-说课评价,并详细讨论了对高校师范生说课技能的培养要求. 相似文献
10.
崔贺成 《河北职业技术学院学报》2011,(5)
为解决大学女生参与体育课积极性不足、体育水平较低的问题,对南阳理工学院2008级女生专选班进行了一个学期的行动研究。在教学—反馈—调整循环的框架下设计研究方法,找出问题,设计解决方案并应用于教学。通过行动研究,提高了教师的教学水平,改善了女生参与体育课的积极性,促进了学生的体质和体育水平发展。 相似文献