图书馆联盟环境下学科服务构思——基于嵌入性理论的视角     

周艳  王晓睿于冰 《新世纪图书馆》2014,(5):14-18

泛在知识环境下,现代图书馆开展嵌入式学科服务成为必然发展趋势.论文基于嵌入性理论,对高校图书馆联盟构建机制以及嵌入式学科服务的开展进行探讨,认为高校图书馆联盟应以用户需求为核心,协同合作,构建统一的学科服务平台,协同培育用户驾驭知识、运用知识和创新知识的智慧能力.  相似文献   

基于VFP的Excel煤炭报表制作     

章瑾 《科技广场》2006,(8):82-83

Excel是目前运用较多的办公软件,VFP是面向中小型企业的数据库软件。本文介绍了利用VFP程序实现制作Excel报表的方法,着重分析了报表制作过程的难点与关键方法,该技术可以方便地制作各种类型报表,增强了软件的应用效果。  相似文献   

SSM和传统信息系统开发方法的并用方法探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

韩丽川  吴家春  沙磊 《情报科学》2004,22(1):88-91

软系统方法(Soft System Methodology，SSM)是一种有效的系统分析方法，是处理社会技术系统问题的有力工具。本文从改善传统的信息系统开发方法的目的出发，提出把SSM应用于信息系统开发过程，通过和传统信息开发方法相并用，来提高信息系统开发质量的效率；同时本文还对SSM和传统信息系统开发方法并用的两种方式进行了分析和比较。  相似文献   

从卢旺达教育援助项目看英国对外教育援助的评估模式          下载免费PDF全文

王小栋  王璐 《上海教育评估研究》2021,10(3):30-35

在对非教育援助中,英国政府将嵌入式评估作为一种有效问责手段,提高了经费的使用效能,完善了经费的分配方式,为英国政府提供了决策依据。同时,在开展对非教育援助的过程中英国政府也在努力完善、调整并改良评估模式,帮助非洲受援国提高中小学教育质量,激活受援国教育发展的内部动力。文章从英国对非教育援助的 PbR评估模式入手,以英国对卢旺达教育援助项目为例,分析了RBA评估模式的应用与改良,介绍了评估团队的竞标与对他们的要求,阐释了评估结果的使用。  相似文献   

待嵌格式“…头…脑”初探     

孟祥英 《山东教育学院学报》2012,27(1)

在人体名词待嵌格式中，“…头…脑”格式构造四字格的能力是最强的。嵌入此格式的主要是单音节的动词和形容词，且以贬义的居多。此格式的构式义多是用来形容人的言行举止、思维能力、精神状态等。由其生成的四字格多带有贬义色彩，口语色彩鲜明，形象生动，描绘性强等。  相似文献   

不良模糊化实现在企业管理软件中的应用     

孙晶 《中国科技信息》2011,(11):173-174

在企业办公系统中,常常有用户需要将报表直接用Excel打开或者是习惯于通过Excel对报表进行打印。Apache的POI项目,目标是处理OLE2对象,目前比较成熟的是HSSF接口,处理MS Excel（97-2003）对象,以及新开发的XSSF接口,处理MS Excel（2007）对象。它不像我们仅仅是用CSV生成的没有格式的,仅由Excel转换而来的东西,而是真正的Excel对象,你可以控制一些属性如shell、cell等等。  相似文献   

大学计算机基础课程上机考试系统设计     

丁为民  邹海  唐瑞华 《巢湖学院学报》2011,13(3):41-44

在对目前国内多种计算机考试系统的优点和不足进行充分分析的基础上,结合大学计算机基础课程本身的特点,对计算机考试系统中涉及的主要关键问题进行了深入的研究,并设计出一套大学计算机基础课程的上机考试应用系统。  相似文献   

基于EMD非相似距离度量的一种车辆自动识别新算法     

林亚明 《闽江学院学报》2005,26(5):78-81

车型自动识别是近几年发展起来的智能交通系统中的重要组成部分,也是图像处理和模式识别应用研究领域的一个热点,在车型识别技术中创新地引入新的分类处理方法-图像堆土机非相似距离度量及其快速近似算法策略,并给出仿真示例处理结果,取得了预期的设计目的.  相似文献   

边q≥C_(p-1)~2+1的(p,q)图的泛圈性     

唐干武  王敏 《桂林师范高等专科学校学报》2006,(1)

该文给出了n阶(p,q)图当q≥Cp2-1 1时G为泛圈图的充要条件.  相似文献   

The delicate dance: the assessment implications of awarding students vocational qualifications within university degrees     

Erica Smith  Tony Bush 《高等教育研究与发展》2006,25(4):387-402

This paper explores the implications for assessment of embedding qualifications from the vocational education and training (VET) sector within university qualifications. As VET qualifications are now all competency based, assessment in the two sectors is quite different, since universities have generally eschewed competency‐based training and assessment. A general discussion of the issues is followed by the results of a small‐scale research study carried out in the VET discipline area itself, with participants drawn from the AVTEC list of VET teacher‐educators. Telephone interviews were conducted with nine Australian university academics involved with such qualifications; and data were extracted from a broader study of students who had undertaken the Certificate IV in Assessment and Workplace Training embedded within degrees and graduate diplomas in VET at one of these universities. It is clear that there are many assessment challenges involved with the practice of embedding, which have not yet been systematically addressed.  相似文献