全文获取类型
| 收费全文 | 163441篇 |
| 免费 | 882篇 |
| 国内免费 | 1976篇 |
专业分类
| 教育 | 125167篇 |
| 科学研究 | 16787篇 |
| 各国文化 | 85篇 |
| 体育 | 8068篇 |
| 综合类 | 5021篇 |
| 文化理论 | 438篇 |
| 信息传播 | 10733篇 |
出版年
| 2024年 | 758篇 |
| 2023年 | 2664篇 |
| 2022年 | 1552篇 |
| 2021年 | 2606篇 |
| 2020年 | 2875篇 |
| 2019年 | 2991篇 |
| 2018年 | 1516篇 |
| 2017年 | 2735篇 |
| 2016年 | 3719篇 |
| 2015年 | 6201篇 |
| 2014年 | 13648篇 |
| 2013年 | 10672篇 |
| 2012年 | 12244篇 |
| 2011年 | 12926篇 |
| 2010年 | 11447篇 |
| 2009年 | 10891篇 |
| 2008年 | 12483篇 |
| 2007年 | 10088篇 |
| 2006年 | 7786篇 |
| 2005年 | 7815篇 |
| 2004年 | 8253篇 |
| 2003年 | 6590篇 |
| 2002年 | 4605篇 |
| 2001年 | 3275篇 |
| 2000年 | 2584篇 |
| 1999年 | 801篇 |
| 1998年 | 568篇 |
| 1997年 | 393篇 |
| 1996年 | 328篇 |
| 1995年 | 265篇 |
| 1994年 | 229篇 |
| 1993年 | 171篇 |
| 1992年 | 188篇 |
| 1991年 | 164篇 |
| 1990年 | 140篇 |
| 1989年 | 104篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
王镭璇 《教育界(基础教育)》2021,(15):85-86
文章针对运用多元评价促进幼儿个性发展展开了研究,先提出了幼儿个性发展的多元评价的构成内容,然后总结了几点完善对策,主要包括强化各评价主体的合力,加强科学化评价指标体系的构建,优化动态化评价,成长档案融入个性化元素等,旨在充分发挥出多元评价的应用价值。 相似文献
2.
3.
《体育师友》2019,(1):57-58
近年来,青少年学生高近视率、高肥胖率问题比较突显,其速度、耐力等身体素质不断下滑,引起社会广泛关注。从2007年的中央7号文件,到2012年国办印发《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》,再到2016年《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》),无不体现出中央和国家对青少年体质状况及学校体育的高度重视。中学生作为青少年的主体,其体质健康状况更是令人堪忧。文章以学校体育为主要切入点,运用逻辑分析法和文献法对影响中学生体质健康的因素进行剖析,提出可行性和可操作性的研究对策,从而为提升中学生的体质健康水平提供理论参考和决策依据。 相似文献
4.
《西安体育学院学报》2019,(5):570-573
运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对我国职业体育俱乐部企业社会责任评价的理论基础、现实起点以及评价的边界进行了详细的论述。研究认为:利益相关者理论为研究现阶段我国职业体育俱乐部企业社会责任提供了理论基础;我国职业体育俱乐部的性质、职业市场培育程度、俱乐部产权问题、俱乐部盈利模式是评价我国职业体育俱乐部企业社会责任的现实起点;我国职业体育俱乐部企业社会责任的边界是国家利益、俱乐部利益和社会各方利益动态博弈的均衡点。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(14):11-12
新媒体的传播普及使得广告行业对专业人才的需求发生了改变,各院校广告学专业课程教学受到很大影响。传统的教学模式逐渐向数字化的新媒体时代过渡,广告专业的相关课程改革应明确教学定位,对新媒体进行创新应用。分析了广告学专业课程改革中的问题,探讨了课程的培养目标,应从课程体系、内容等各方面进行改革。 相似文献
6.
7.
高航 《体育科技文献通报》2020,(4):82-82,84
体育教学评价本身是体育教学中不可或缺的部分,同时也有利于对体育教学的质量进行相对科学、合理的评估。对于体育教学改革而言,完善教学理论研究,采取多元化评价模式已成为未来改革的重要方向,同时制订专业的教学评价指标体系,从模型构建的过程中探究其具体应用方法。 相似文献
8.
9.
10.
《普通高中语文课程标准》在2017年的时候就已经提出了"实用性阅读与交流"的概念,但是对于很多高中语文教师而言,这种教学方式还属于一种新兴的教学理念,顾名思义,"实用性阅读与交流"在具体的教学活动中更加注重于教学方法和教学内容的实用性,有利于从实践的角度培养学生的语文学科综合素养。本文围绕"实用性阅读与交流"任务群,结合实际的教学内容,对这一教学模式的概念和作用以及应用策略展开讨论。 相似文献