全文获取类型
| 收费全文 | 3294篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 17篇 |
专业分类
| 教育 | 2578篇 |
| 科学研究 | 295篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 89篇 |
| 综合类 | 148篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 194篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 19篇 |
| 2022年 | 24篇 |
| 2021年 | 36篇 |
| 2020年 | 32篇 |
| 2019年 | 42篇 |
| 2018年 | 15篇 |
| 2017年 | 36篇 |
| 2016年 | 69篇 |
| 2015年 | 118篇 |
| 2014年 | 284篇 |
| 2013年 | 315篇 |
| 2012年 | 367篇 |
| 2011年 | 352篇 |
| 2010年 | 215篇 |
| 2009年 | 165篇 |
| 2008年 | 344篇 |
| 2007年 | 190篇 |
| 2006年 | 130篇 |
| 2005年 | 114篇 |
| 2004年 | 93篇 |
| 2003年 | 82篇 |
| 2002年 | 53篇 |
| 2001年 | 72篇 |
| 2000年 | 69篇 |
| 1999年 | 16篇 |
| 1998年 | 15篇 |
| 1997年 | 16篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1950年 | 2篇 |
排序方式： 共有3316条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
本文通过对中学化学教学中有关物质的结构，性质，制法及用途这四者的相互关系的论述，着重强调了物质用途的教学不可忽视的原因，并从教授新课，复习课，习题课及课外活动四个方面，对物质用途的教学环节进行了阐述。 相似文献
2.
“多种媒体学习资料应用的研究与实践”课题研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋泽生 《北京广播电视大学学报》2004,(3):1-6,12
多种媒体学习资料应用的研究与实践课题,属于远程开放教育学习支持服务系统研究中的子课题,主要研究了远程开放教育学习支持服务系统中现有多种媒体教学资源组合应用的现状和存在的问题,为改进和强化多种媒体教学资源的建设寻找依据.在本课题研究中,主要运用文献研究法、调查研究法、实验研究法和问卷调查统计手段,对北京地区1999年以来参加远程开放教育的专科、本科学生和教师使用多种媒体教学资源学习和教学的情况进行调查、实验和研究.研究结果表明,在教师、学生、学习资源、传播媒体四要素中,学习资源与传播媒体天然地结合在一起,在远程开放教育中发挥着关键性作用;在今后一个时期,完善、规范和健全多种媒体教学资源的建设与运用,是现代远程开放教育的首要任务. 相似文献
3.
4.
实验目的和特点：此组实验充分利用丁烷性质的特点，多角度挖掘丁烷的用途，来改进其它实验的条件和效果。此组实验既可用于新课的随堂实验演示，又可成组用于复习课的实验探究，充分运用实验的启思功能，为学生提供广泛的联想空间，提高学生综合运用知识的能力，从而有效地激 相似文献
5.
检修遥控器时,如没有相对应的实物(比如电视机、VCD等)测试,多数是用收音机来判断好坏。实践证明这种方法有时会引起误判。现只用两只元件即可自己动手做一个遥控器检测仪,不管是什么型号的遥控器都可检测其好坏,效果很好。如图1所示:图1 图中D是一个红外接收管, 是一只0～2 0 0 μA的电流表。使用时,将D置于背光方向,将修好的遥控器对准D(越近越好) ,按动任一按键,如果电流表指针发生偏转,说明遥控器已修好,如果指针不动,说明遥控器仍有故障。另外,该测试仪还有一个用途,即当用电器出现不能遥控故障时,可用它来判断是遥控器本身故障… 相似文献
6.
8.
陈丽英 《中国基础教育研究》2006,2(2):125-125
一道电工题往往具有多种解法，实践教学常常是多种方法互相渗透，有的电工题，必须利用某一方法才能奏效，不然会使人有“缺条件”的感觉，所谓“条件不足”就是合适的方法还未利用到，合适的方法一经找到，“条件不足”就会转化为条件充足，因此，合适的方法常常是解题的钥匙。 相似文献
9.
在教学实践中,我们以教育部<普通高等学校体育教学指导纲要>为指针,以"健康第一、以人为本、发展特色、创造精品"为该课程建设的指导思想,在加强乒乓球教学科研、理论与实践教学的同时,注重课外体育资源的开发,扩大课程范围,以终身体育为指导,采用了多种教学方法和手段,形成了多种教学模式,构筑了校园乒乓和体育文化,从而使学生加深了对体育的了解,提高了体育参与意识,增强了学生的锻炼兴趣,有效地提高了学生的体育综合能力,完美地实现了学生由热爱到融入到享受体育的最佳过渡. 相似文献
10.