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1.
"合作教学论"是一种能培养学生良好的心理品质和社会技能的教学理论,其基本教学模式包括:合作设计—目标呈现—集体讲授—小组活动等,我们通过对学生合理分组和对组长的选拔,在教学中运用此教学法完成课堂教学和其他教学活动,培养学生的数学素质和创新能力。 相似文献
2.
在把“任务型”英语教学这种新的教学理念和教学手段运用在实际的英语课堂教学过程中，我从学生积极参与的课堂气氛中感觉到了合作、完成任务等许多优点，课堂气氛活跃了，同学们与老师的课堂交流增多了，尤其是学生使用英语交流的机会增加了。但在授课过程中，我发现，课堂气氛过于活跃，有时控制不住，就此，我在初三（14）班开展问卷的调查方式，问卷的内容如下：[第一段] 相似文献
3.
分析小组合作学习的优点，探讨高职英语口语教学中如何有效利用合作学习理论开展教学，以充分调动学生的积极性和主动性，提高学生语言应用能力。 相似文献
4.
小组活动在英语精读课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘慧钦 《湖北广播电视大学学报》2011,31(2):131-131
本文重点介绍了小组活动的形式及其在英语专业精读课中的具体运用情况,并针对该教学法在课堂实践中出现的一些问题给出了对策。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(19)
本文从四个方面强调了合作学习(cooperative learning),如pairwork(结对活动)和group work(小组活动)在大学英语教学中的重要性,并且根据目前高职院校学生的学习需求,探讨如何积极有效地帮助学生进行合作学习。同时,针对目前高职英语课堂的现状,提出了一系列值得深思的问题。 相似文献
6.
英语能力的训练,分为“听,说,读,写,译”,很多英语教师都愿意花费大量的时间来训练学生的读写能力,而不愿意花费时间训练学生的口语,进而忽略了英语口语对学生英语综合能力水平提高的影响。在英语口语课堂中小组活动的大量使用是否能起到促进学生口语水平的提高,关键在于教师对于小组活动的设计与时效性的把握。 相似文献
7.
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
为了深入解读《义务教育英语课程标准》并探索有效的阅读课堂,以八年级阅读调研课为平台,进一步讨论和分析英语阅读课存在的问题和改进措施,希望提供一些借鉴意义。 相似文献
10.
延安供电局为了提高管理现代化工作和QC小组活动水平，于8月30日-9月1日，举办了一期现代化管理及QC小组活动培训班，60名班组长和部门主管领导、专责参加了为期3天的培训。主管生产经营的贾柱副局长也参加了培训班，并对学员提出了更高、更严格的要求。 相似文献