“以中国人为骄傲再创天地——”董建华：父亲刻意雕琢的“明珠”     

西彦 《新闻世界》2005,(4):9-10

董建华担任香港转别行政区科政长官7年多来，为贯彻“一国两制”方针和香港特别行政区基本法，保持香港的繁荣稳定，做了大量的、开创性的工作，重建华勤勤恳恳、任劳任怨、敢于承担，表现出对国家、对香港高度负责的精神。他所做出的努力和贡献，香港特别行政区同胞是不会忘记的。  相似文献   

我国新闻侵权法简论     

李洁 《当代传播》2002,(2):42-44

提出的学理概念，泛指调整因新闻内容侵害公民人身权利而产生的社会关系的法律规范③。我国的新闻侵权法是在总结十年动乱教训的基础上提出来的。１９８２年《宪法》第一次规定了公民的批评权和建议权以及公民的人格尊严不受侵害，禁止侮辱、诽谤和诬陷。这成为新闻侵权法的根本指导思想。具体讲，可按四个阶段考察我国新闻侵权法的形成与发展。１９８０年颁布（刑法》。该法第一百四十五条规定“公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的”，要处以相应的刑罚。这是我国首次立法惩处诽谤侮辱，可谓新闻侵权法的滥筋。《民法通则》于１…  相似文献   

自甘风险规则研究及对体育活动发展的思考          下载免费PDF全文

张轩诚 《河北体育学院学报》2023,37(5):26-31

我国《民法典》将自甘风险规则纳入侵权责任编,为体育活动的开展提供了法律指南,是立法对司法的有力回应。自甘风险规则的确立虽在实证法角度有了定论,但其背后蕴含的法教义学理论与具体适用方面仍有讨论之余地。鉴于此,应对“一定风险”“其他参加者”以及与自甘风险相关的一些概念作出合理解释。应通过实质判断,明确无民事行为能力人与限制民事行为能力人参与体育活动自愿的意思表示,实现民事主体行为与其年龄、智力与精神健康状况相统一。与此同时,明晰比较法研究中的“接触式体育运动”与“非接触式体育运动”,为区分我国不同体育活动的责任和义务提供理论证成。根据新修改的《体育法》中体育保险的相关规定,建议为不同的主体提供差异化的体育保险服务,再审慎思考人工智能背景下AI机器人参与体育活动能否适用自甘风险规则,不断丰富该规则的理论脉络与时代架构,方可逐渐形成体育活动下自甘风险规则的体系化认知。  相似文献   

从奶粉事件看明星代言的法律责任     

连继咏 《青年记者》2008,(35)

三鹿奶粉事件发生后,关于明星代言广告是否应承担法律责任的问题再一次成为人们热议的话题。9月19日,齐鲁晚报刊登了《有律师称“三鹿“代言人不负法律责任》(以下简称《不》)一文,文中提到,有记者就此问题采访了北京市忆通律师事务所律师、  相似文献   

节目主持人的个性化   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜剑  李征 《新闻前哨》2004,(10):52-53

节目主持人是电子媒介发展的产物。主持人在大众媒介中担任着人际传播的特殊角色,承担着信息传播的功能,使受众更易于接受媒介的思想和观点,从而提高传播效果。  相似文献   

享受自由，请先承担责任     

《中国新闻周刊》2004,(32):6-6

大学生们想享受在校外租房居住的自由,就该承担起自己照顾自己的生活、人身安全的全部责任。惟有作出这样的保证,做惯了保姆的学校才有可能放弃自己管制的权力  相似文献   

我为什么拒绝录用北大毕业生     

林格 《中国教师》2011,(19):7-7

<正>近六年来,一直承担单位的选人工作。曾经面试过无数的大学毕业生,当然是用我的方法和独特的面试题目,至少拒绝了接近百位北京大学毕业生的恳切申请,到目前为止,我没有录用过一名北大的学生。因为我发现,他们错枉了北大的未名湖。大多数我面试过的北大学生,一般都是:还没成气候,已经有了很  相似文献   

创始人人格特质、创业网络与创业拼凑:理论模型的构建与检验     

朱思因  赵伟 《创新与创业教育》2021,12(6)

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共同危险行为法律责任的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

蔡新艺 《池州师专学报》2006,20(2):28-30,33

共同危险行为属于广义的共同侵权行为,它的构成要件有实施主体的复数性、行为的危险性、损害结果与行为人行为的因果关系、无法找到真正的加害人.它与共同侵权行为的另一种形式——共同加害行为--有密切的联系,也有较为明显的不同.各共同危险行为人对于损害结果应该承担连带赔偿责任,能够证明自己的行为没有导致损害结果发生的行为人可以不承担责任,已经承担赔偿责任的行为人可以向其他行为人请求偿付其应该承担的部分.  相似文献   

中小学体育伤害的责任承担与风险预防     

于强国  徐艳 《体育师友》2016,(6):37-39

体育伤害事故在学校伤害事故中占很大比例,由于中小学生天性活泼、自我控制力弱,其更易发生,给学生身心健康、家庭和谐幸福、学校正常教学带来了一定的冲击。从源头上分析其发生的原因,明确事后责任的承担,有针对性地做好事前预防,有利于学生权利的保障以及学校体育教学的正常开展。  相似文献