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1.
2.
运用类比方法,讨论了稳恒电场中场与势的关系和稳恒磁场中场与势的关系,得出了数学形式上的对应性。  相似文献   
3.
常广国 《中学物理》2012,(12):74-75
带电粒子在电磁场中的运动问题一直是中学物理教学中的重要内容之一.近年来的许多热点问题开始涉及当电场与磁场在时空分布中出现间隙,而要处理的带电粒子的运动行为往往是穿过这种间隙的复杂运动.这种运动从运动特征的分析、轨迹的构造到相关结论的推证对于高中阶段的学生,都是颇有挑战性的,各地的高考或高三试题中不乏这样的问题.下面例析...  相似文献   
4.
本文引入了描述涡旋电场的电矢势,求得了长直矩形导体中涡流分布的严格解。  相似文献   
5.
在普通物理电磁学部分的讲授中,建立“场”的概念,是非常重要的,我们以“力”和“能”这两条线索为研究静电场以至电磁场的出发点,讲清场的物质性和场与能之间的关系.从而使学生能够达到正确的理解,更有利于正确认识“场”的物质性。  相似文献   
6.
晋家林 《考试周刊》2007,(20):107-108
带电粒子在电磁场中的运动规律是高考的热点,有利于考查学生对知识的理解能力和应用能力,也体现了物理知识在科学技术中的广泛应用,掌握这几种常见仪器的原理,对我们的学习是很有帮助的。  相似文献   
7.
求解了经典电磁场中二能级原子系统的密度矩阵演化方程,得到了系统状态的演化规律。  相似文献   
8.
本对施加了35千伏以上直流电压的柱形电容器所形成的电子云机制进行了简述,并推导出了计算电子云电量的计算方程。  相似文献   
9.
电磁场与电磁波是电子信息类专业的一门专业基础课程,理论性较强,内容抽象,应用数学知识较多。文章从提高课堂教学效果、合理运用电子课件、精心编写实验内容三个方面对电磁场与电磁波课程的教学方法进行了探讨。  相似文献   
10.
自然界中的物质主要有两种存在形式:实物和场.实物看得见、摸得着,所以关于实物的规律,人们比较好理解.但对于场这种物质来说,因为场看不见、摸不着,弥散于空间之中.虽然我们时刻被场包围着,可是对于场的规律,理解时就存在一定的难度.尤其是中学阶段的学生,其理解能力还不完善,关于电磁场的某些定律,尤其是电磁感应现象,理解起来就非常吃力,在其头脑中形不成清晰的思路.下面就以楞次定律为例介绍一下认识此类问题的新思路.  相似文献   
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