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1.
对2003年中国成年女足春训状况的调查 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对2003赛季我国成年女子足球队12支球队的春训实地调查,分析我国女足队伍的现状,并探讨我国女足春训阶段的特点及存在的问题.通过调查发现:1)2003年我国春训成年女足教练员经配置调整后,年轻教练员的比例增多,执教女足年限少;运动员年龄结构不均衡,体重比往年有所下降;2)某些队春训计划内容安排不全面;3)春训总负荷变化可分两种类型,负荷高峰在春训的第二三周或第三四周;春训前四周负荷量与强度,一般均是先上训练量再渐上强度,春训后期即赛前一周量与强度呈下降趋势;4)整个春训赛前调控分加量、专项强化、赛前恢复三阶段进行. 相似文献
2.
3.
何务强 《武汉体育学院学报》1994,(1)
对我国各省、市游泳队训练强度的调查研究表明，各省、市游泳队年训练量少，训练强度不足，是造成我国游泳“断层”的原因之一。 相似文献
4.
5.
一、创新作业形式。从单一走向多元
传统的作业形式单一,写的训练量大,使学生对作业“望而生畏”,不能有效地发展学生的各项能力。所以,作业的形式应不拘一格,富有创意,使学生在一种愉悦的环境中,体验学习知识的乐趣。 相似文献
6.
少年儿童的游泳训练要以“从小培养,多年训练”这样一个原则出发,从技术的初步掌握,动作质量的逐渐提高,再到四种姿势的全面发展,并随着年龄的增长和训练水平的提高而提高的。因此,少年儿童游泳技术教学的安排比例应占总训练量的50~60%。但随着年龄的增长、技术质量的逐渐提高, 相似文献
7.
问:这次男单失利后你哭了吗?答:输完以后没哭,回酒店哭了。《乒乓世界》:这次世乒赛,你觉得自己的状态好吗?王皓:状态应该说不错,在奥地利打完欧冠联赛后我感觉自己的状态就出来了。但是厦门封闭训练之前,我练得不是特别好,刚开始跟不上训练量,因为膝盖有伤。 相似文献
8.
9.
对于初中生出现的学习心理障碍，许多教师过去常笼统地归结为“学习不努力”、“理解不正确”、“方法不对头”、“训练量不足”，进而采取的解决方法不外乎课堂反复讲解、个别谈话教育、增加作业训练，甚至严肃批评等。结果自然是事倍功半，甚至适得其反。心理方面的问题。只有用心理的方法来解决，才能收到治标又治本、事半功倍的效果。而科学解决这一问题的前提，则是对学习心理障碍的种种现象进行由表及里的科学分析， 相似文献
10.
“儿童游泳训练，最忌的是教练员手段生硬，态度粗暴，挫伤他们的自尊心，使他们产生抵触情绪；当然，也不能放弃严格要求，放松训练，而要把规定完成的技术训练的强度和训练量分解成适合孩子心理特点和生理特点的各种配套动作，并科学地分阶段地实施不同的训练方法，使他们不知不觉中消化吸收，以期获得最佳的训练效果。”这是徐仁惠执教的经验结晶。 相似文献