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在高一化学《氯气性质》一节中,有氢气和氯气混合爆炸的演示实验,在该实验中,经常会出现试管炸裂,碎片炸伤学生现象。为了保证安全,特做了如下改进。 相似文献
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本文根据高一学生的具体情况,提出了“自助餐”式的教学方法,并阐述了该方法在教学中的实践情况及实践后的几点思考,与大家共同探讨 相似文献
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新教材人教版高一化学氯气的制备及性质实验主要存在如下不足:一是装置复杂,操作烦琐,药品用量较大;二是实验装置是敞口或半敞口,氯气容易泄露;三是验证次氯酸的漂白性需要进行两次实验,易造成环境污染.针对上述原因,本文在阅读大量相关文献的基础上,设计两种操作简单、现象明显、无气体泄露的绿色、 相似文献
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初中化学和高中化学相比,不论知识的难易程度,还是对学生学习能力的要求,都存在质的飞跃。加之高一化学课时较少,中学化学重点知识相对集中,以及课本内容和所编选习题与各类考试题之间存在的差异,导致许多学生刚上高一感到难以适应,同时又觉得化学课知识相对易学但题难做,对化学学习产生畏难情绪。指导学生适应高一化学学习,突破解题难关,对于学生的学习和未来发展十分关键。解决方法主要是努力打基础、强化学科特色、重视习题讲解与激发、保护学生学习积极性。本文对此仅作简要阐述。 相似文献
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高一化学必修1第93页中有"由于溶解了二氧化碳,正常雨水的pH为5.6,酸雨的pH小于5.6"的描述。对此,学生提出了2个这样的问题:一是正常雨水由于溶解了二氧化碳形成碳酸,pH为5.6。而石蕊的变色范围是:pH为5-8,即pH<5时,石蕊试液 相似文献
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魏香三 《中学化学教学参考》2001,(7):32-33
从2000年秋季开始,我们安徽省已使用了新教材,从教材内容看,有利于培养学生语言和文字表达能力,有利于培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力,有利于培养学生观察、实验动手能力,有利于培养学生的创新能力。同时,新教材也适应新形势下“3 综合”考试的需要。因而在化学教学中,教师要深入系统地研究新教材与其他各学科之间相联系的知识点、面,做到心中有数。下面就本人对高一化学新教材(以下简称新教材)与其他学科之间的联系,谈谈自己的认识。 相似文献
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张尚伟 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):41-41
走过初中艰辛而充实的拼搏岁月,我们迎来了色彩斑斓的高中生活,迈入高中,意味着我们拼搏竞争的开始,意味着我们的学习又跨上了一个新的台阶,我们需要满怀信心.高一化学是继九年级化学学习后的高一个层次的学习.万事开头难,不少同学就有一种感觉:化学学科无论是 相似文献