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1.
在同一律教学中 ,要注意讲清什么是“同一思维过程”、什么是“A是A”以及“合理违反同一律”的特殊情况。在不矛盾律教学中 ,要注意讲清“看似矛盾 ,实质上并不矛盾”的概念或判断 ,注意分析具有隐蔽性的逻辑矛盾。在排中律教学中 ,对人们的某些思维或表述 ,要结合语言环境加以分析 ,不能生搬硬套 相似文献
2.
张景钦 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(20):60-61
<正>"教学过度"是当今我国基础教育中普遍存在的教育者对受教育者施以超越其身心承受限度的学习任务的一种教育现象。它忽视了学习者身心的基本规律和学科学习的基本规律,在时间上、精神上以强制的手段要求受教育者达到某种超越他们学习兴趣和能力的目标,因此也是一种教育疾病。 相似文献
3.
色彩课是高师美术教育的重要组成部分,为了突出学科特点,在授课过程中必须把握好授课环节,紧紧围绕培养学生的综合能力来进行强化训练,以达到最终教学目的。 相似文献
4.
教育要适应并促进人的全面发展 ;教育要适应并促进社会的全面发展 ,这是教育的两条基本规律。当前教育改革中出现了两个偏向 ,一是过分强调教育对社会全面发展的促进和适应 ,忽视了对人自身的发展规律的尊重 ;二是过分强调对人的发展的促进 ,忽视了对人的身心发展规律的适应。 相似文献
5.
遗传类题目无论是选择题还是非选择题往往都作为高考生物卷的压轴题,相比其他题难度较大,得分率较低.通过近4年全国Ι卷和Ⅱ卷的分析(表1)可以发现几个特点:(1)遗传基本规律本质及其应用是这类题目的核心考点;(2)实验设计题目是常考题型;(3)素材方面果蝇为题材高频出现;(4)基因连锁、纯合致死、ZW性别决定、从性遗传等内容有所涉及.鉴于此精心准备了相关题目,希望通过针对性的训练来提升大家综合运用知识和原理解决实际问题的能力. 相似文献
6.
杨占华 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):42
许多同学在学习物理这门学科后,都有这样一个认识,物理概念抽象、难以理解,物理当中的量都蕴含着一定的物理意义,一些问题物理过程较多,有时还会出现自己感觉到在某个问题方面的知识已经掌握得可以了,但碰到此类问题尽管能分析出结果,但还是不能正确地写出过程.这就牵涉到学习过程中不仅要掌握课本中的基本规律、概念,还要在解题方面有一定的技巧,有些问题我们如果利用常用的解题方式或者思维方式直接去解决的话,会发现进入了一个死胡同.下面我就 相似文献
7.
李万春 《数理化学习(高中版)》2011,(7):46-49
氧化还原反应是中学化学中重要的反应类型,贯穿在化学学习的始终.氧化还原反应的规律性很强,理解这些规律对于学好这部分知识和理解元素化合物的性质都很重要,下面就其中几个重要的规律举例进行分析. 相似文献
8.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)颁布实施以来,各地高中阶段中外合作办学热情高涨。这得益于《教育规划纲要》对未来10年中外合作办学提出的总体规划和明确要求以及在教育国际化办学理念和发展战略上的突破。如何以促进学校办学水平的提高和国际化发展为基本出发点,切实引进优质教育资源,促进高中阶段中外合作办学科学发展,杜绝将中外合作办学当作学校创收手段的错误认识和做法,防止盲目攀比,把高中阶段中外合作办学的路走好,是亟待解决的重大问题。2010年3月19日,全国第一家以中外合作办学为研究对象的专门研究机构,厦门大学——香港大学中外合作办学研究中心获准成立。本刊特约请该中心主任林金辉教授撰写文章,分析相关问题,并提出解决问题的思路。 相似文献
9.
阐释了高校图书馆生态学的基本规律——迁移与潜移规律、富集与降衰规律、平衡与失衡规律、竞争与协同规律,分析了前述规律在实践中对图书馆工作的启示。 相似文献
10.