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正《想北平》是散文经典篇章,也是语文教师公开教学的热门教材。多年来,听该课文的公开课少说也有30节,大谈朴实的多,关注朴实后面的深厚的少。其实,真正淳朴的作品,从不嚣张,也不用尖锐的方式吸人眼球,只有当你贴着文字走进去,浸润其间,才能感觉到那种丰富和才情。《想北平》就是这样的作品。标题"想北平"就颇值得玩赏。平平常常的三个字除了预告本文的内容之外,还包含了非常丰 相似文献
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《汉书·李广苏建传》中附有苏武的传。其中有"时汉连伐胡,数通使相窥观"句,在人教版必修四《苏武传》一课中注解这句话为:"当时汉朝接连讨伐匈奴,屡次互派使者窥探观察(对方的情况)。"这则注释有瑕疵。瑕在句法。"屡次互派使者窥探观察对方的情况"的是谁?该句没有明确的主语,那自然是与前句共用"汉朝"这个主语了。(这种现象叫"承前省略", 相似文献
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一、引入,初步感知茅盾的故乡师:今天我们继续学习第26课《天窗》(老师板书课题)。上节课,我们认识了生字词,读通了课文,还了解到这篇文章是中国著名作家茅盾爷爷的作品。(板书:茅盾)师:(课件出示书上插图)看,这是小茅盾的家,同学们,拿小茅盾的家和我们的家比一比,有什么不同?生:我家里有电视、电脑等,他家里只有一个天窗。师:(课件出示图片)小茅盾1896年出生在浙江 相似文献
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现今,“中国文学走出去”之风愈演愈烈,文学翻译事业受到国家和政府的高度重视,方兴未艾。在文学作品西行中,译作质量的高低决定了传播之路的成功与否,译作所传达国家形象的优劣决定了传播目的的达成与否。该文以安德烈·勒菲弗尔(Andrei Lefevere)提出的改写理论为基础,以意识形态、赞助人、诗学三个因素为切入点,剖析了许孟雄英译《子夜》中的改译情节和段落调整情况,以期进一步提高中国文学翻译工作的质量,助力于中国文学的西行之旅。 相似文献
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小悦悦走了,还未来得及鲜花盛开,还没来得及阅读世间繁华,这个可爱的小天使就这样走了,在漆黑的子夜、黎明还未降临的。点32分。但愿天堂里没有车来车往,没有残忍与冷漠,没有人情浅薄、闲言碎语。 相似文献
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正随着出版行业做强做大和挺拔主业的形势进一步发展,发现、培养、使用更多的优秀编辑领军人才,应当成为行业人才工作的重中之重。讨论现代编辑领军人才成长问题,显然具有强烈的实践意义。一个现代编辑领军人才,应当具有相应的专业才华和学识。学界曾经有一种说法:一个编辑半个学者。那么,一个编辑室主任就应当是大半个学者。现在我们的编辑室主任在这一方面准备得如何呢?纵观我国编辑史,大凡在编辑领域有所作为的,无一不是自身专业领域也都颇有建树的。例如茅盾、巴金、叶圣陶、邹韬奋、 相似文献