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1.
黄东红 《中国广播电视学刊》2011,(9)
西部电视的市场份额较小但却拥有足够的播出渠道,比如青海电视台拥有两个上星频道;东部电视拥有大量优质的节目资源但缺乏充足的播出渠道。另一方面,与东部电视相比,西部电视拥有丰富的待开发的行业资源和传播平台,但却没有像东部电视那样较为先进的节目营销和广告经营。资源整合的需要促使东西部电视寻求跨区域合作路径以突破条块结合、以块为主的体制格局。 相似文献
2.
现状描述
自1983年恢复教育督导工作以来,我国教育督导制度建设取得了显著成效。从组织体系建设来看,我国教育督导由中央、省、市、县四级构成,所形成的是“以块为主,条块结合,统一领导,分级管理”的体制。从组织模式看,有独立模式、相对独立模式和教育部门内部设置模式等多种, 相似文献
3.
浙江省诸暨市2007年9月正式实施《全民科学素质行动计划纲要》,5年来始终坚持发挥政府主导作用,充分调动全社会力量共同参与,突出重点,抓住关键,条块结合,城乡联动,以组织开展四大人群、五大工程为重点, 相似文献
4.
2004年秋季,新民市教育局作出了将中小学合并,实行九年一贯制办学的决策。6年来,作为第一所九年一贯制学校,我们整合、优化教育资源,构建以条为主、条块结合的管理模式,积累了一定的经验。但是,九年一贯制办学模式在教师管理方面的问题十分突出。在此,笔者就此问题略谈几点认识。 相似文献
5.
高职院校二级管理体制改革实践与研究——以常州刘国钧高等职业技术学校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
提高教学质量、加强管理水平,走内涵发展之路是增强高职院校竞争力的关键。"条块结合,以块为主"的管理模式是高职院校二级管理体制改革的重要举措,它的实施有利于降低成本,提高工作效率;有利于激发系部办学的积极性,使系部真正成为办学的主体;有利于校企合作的有效开展,工学结合人才培养模式的实现;有利于职能部门从直接管理向间接管理和服务转变,提高职能部门的管理水平。 相似文献
6.
李玉林 《实验室研究与探索》2006,25(11):1323-1328
实验室的建设应与学校的定位相匹配,对于大规模的综合大学,实验室建设是一个挑战,应分层次建设实验室,给教师、学生提供一个像家一样的实验环境。提出实验室的使用与管理分开的管理体制,实验室管理实行实验业务以块为主,管理以条为主的条块结合的机制。并指出实验室应有一个专门的管理机构。 相似文献
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8.
赵仲明 《中外科技政策与管理》2007,(8):24-30
以科学发展观、公共行政管理理论为分析工具，结合我国电子政务的建设现状、存在问题及发展趋势，对建设电子政务必然性、曲折性以及模式等问题进行了研究，并结合广州市番禺区电子政务建设的实践经验，探索了动态运用政务与技术资源解决电子政务“条块分割”问题的重大策略。 相似文献
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六、校长的"横向"策略 1.建立效率型的学校组织机构.建立"扁平化"模式--校长领导下的年级组长负责制,即"二级制"体制.淡化教务处等条状组织体系的指挥功能,避免"三级制"、"四级制"的多层领导,减少内耗,有利于学校强化年级部等块状组织体系的管理功能,条块结合,以块为主,提高经营效率. 相似文献