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卢秋红 《中小学信息技术教育》2015,(3):8
当前,教育信息化的发展正在向着深度和广度延伸。随着教育信息化的发展,教育教学和管理正在积累海量的数据。这些教育的"大数据"有着丰富的内涵和极高的价值。教育大数据的挖掘和分析,对未来教育的发展具有重要意义。我国教育部"三通两平台"战略的提出,从国家层面对于教育大数据的采集做了重要的战略部署。北京市基础教育公共服务平台的建设正在进行中,形成了"在线教育服务"项目、市区县各级"教育公共服务平台"多元化推进的特点,其指 相似文献
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《经济学人》说,在大数据领域,他是最受人尊敬的权威发言人之一;《科学》说,若要发起一场关于这个问题的讨论,没有比他更好的发起者了;他是欧盟互联网官方政策背后的重要制定者与参与者;他是最早洞见大数据时代发展趋势的数据科学家之一。他,就是被誉为“大数据时代的预言家”,现任牛津大学网络学院互联网研究所（Oxbond entennet enstitute）网络治理与监管专业教授的维克托·迈尔·舍恩伯格（Vikton Mayen-Schonbengen）。11月20日下午,舍恩伯袼应邀做客华东师范大学“杏坛高议”文化讲坛,在逸夫楼报告厅讲述“与大数据同行：学习与教育的未来”,畅谈大数据与学习和教育的关系,以及大数据将如何深刻影响学习与教育的未来态势。 相似文献
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"反思实践"思想及其在教师教育中的争议--来自舍恩、舒尔曼和范斯特马切尔的争论 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在陈述舍恩的以"反思实践"为根基的教师教育思想的基础上,展示了西方教师教育领域围绕这一概念所展开的争议,指出这种争论有利于深化教师教育的学理探讨,有助于教师教育实践的健康发展. 相似文献
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强化科学论文造假控制机制的举措--舍恩事件的反思 总被引：3，自引：1，他引：2
介绍贝尔实验室调查所属科研人员涉嫌科学造假事件的经过。指出科学界及编辑界应从中吸取的教训，并提出了须进一步强化的几项控制与防范措施。 相似文献
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朱俊峰 《青苹果(高中版)》2008,(3):47-47
<正> 在对细胞理论做出贡献的众多科学家中,罗伯特·雷马克成就卓著,却鲜为人知。就国别而言,他是波兰人;就其所遵奉的传统来看,他当属犹太人。他在柏林度过了32年的科学研究生涯。雷马克于1838年取得了医学博士学位。之后,雷马克先后师从约翰·米勒和约翰·舍恩莱恩教授,担任他们的研究助手。 相似文献
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当科技发展到一定高度,智能手机的设计更人性化、运用更简捷,移动互联、手机上网成为了当下人们的生活常态;当数据产生于我们的每一次网上阅读、购物、搜索、聊天……并经过计算、分析、转换,反馈给大众更充分的服务,并产生难以估量的价值时,大数据时代就在眼前。维克托·迈尔·舍恩伯格的《大数据时代》指出,"一切皆可‘量化’,大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维,大数据开启了一次重大的时代转型。" 相似文献
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有机会先睹这本介绍大数据时代教育变革的新书,感觉很酷,让读者一下子就站在时代的前沿,对大数据与教育的关系有了初步的了解,这是在21世纪大数据时代每一位教育工作者都需要阅读的一本关于未来教育发展的普及读物。 相似文献
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一、大数据的基本概念
大数据（big data）,或称巨量资料,指的是所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具,在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。（在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中大数据指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径,而采用所有数据的方法）大数据的4V特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、veracity（真实性）。 相似文献