论图书馆无障碍设计   总被引：16，自引：1，他引：15  

傅新  艾书 《大学图书馆学报》2001,19(4):58-61

论述了图书馆为什么要施行无障碍设计，我国图书馆无障碍设计的现状，国家相关规范中关于图书馆无障碍设计的主要内容，图书馆管理者在施行无障碍设计方面需要克服的误区和注意的细节等问题。  相似文献   

从课程指向到融合共识：适应体育的史学考析与理性选择*     

王〓涛  侯晓晖  慕雯雯  王〓鹏 《广州体育学院学报》2018,(4):116-120

适应体育是促进全面发展,帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。采用文献资料、访谈调查、比较研究及归纳演绎等方法,通过梳理适应体育实践与理论的历史脉络,从不同历史时期适应体育存在的形态、特征以及社会价值来把握适应体育的演变过程,认为适应体育完成了两个重要转向：由早期疾患治疗的康复手段转向个体的自由发展与教育需要,由满足社会施以人道的文明需求转向社会公平公正需要。并就适应体育的历史演进把握其发展方向,认为未来适应体育发展将是在哲学迷茫中回归以人为本,在道德约束下强调公平,在理念感召下走向融合,在价值发现中迈向统一。  相似文献   

构建信息无障碍的图书馆服务理念和体系   总被引：18，自引：0，他引：18  

王世伟 《大学图书馆学报》2003,21(6):38-41

分析了图书馆的残疾读者群体,指出信息无障碍是世界图书馆服务的宗旨,研究了当代图书馆信息无障碍服务的四大特征,提出了当代图书馆信息无障碍的网络服务特征。  相似文献   

残疾人联合会与残疾人社会组织的关系定位——论残疾人联合会的社会管理创新     

方英  谢建社 《学会》2012,(3):9-13

对残疾人联合会(残联)与残疾人社会组织的关系重新定位,将为残联的社会管理创新提供契机,也将为社会组织的发展开拓更大的社会空间。在新时期,残联将社会组织当作合作伙伴,为后者的发展提供资金、人才、资源等方面的支持和帮助,是残联社会管理创新的出发点和增长点。  相似文献   

“一联四援”助残模式的实践研究     

陈士洲  潘文庆 《宁波教育学院学报》2013,(2):78-81

关心残疾人,是社会文明进步的重要标志。以成年残疾人为研究群体,从解决心理、生活基本设施需求与服务,技能就业能力需求与服务,生活保障的就业需求与服务,全面发展的需求与服务等方面入手,探索出"一联四援"的助残模式。  相似文献   

理解为残疾人学习的教育技术：福祉技术（Assistive Technology）——访谈约翰霍普金斯大学学者约翰·卡斯特兰尼     

张宝辉  林苹苹  田党瑞 《现代远程教育研究》2013,(4):19-24

随着技术的进步和社会的发展,为残疾人和弱势群体使用的教育技术——Assistive Technology也得到了较快的发展。访谈者参考日本学者后藤芳在其著作《福祉技术入门》中对辅助技术的翻译,在这里将Assistive Technology按照意译翻译为福祉技术。需要指出的是,有很多人将Assistive Technology翻译为辅助技术,为了能够体现新技术对残疾人和弱势群体的关爱和辅助,访谈者的翻译与此一致并考虑了技术使用目的与情境。访谈者通过面对面访谈约翰.霍普金斯大学的约翰.卡斯特兰尼副教授和之后的数次邮件和电话沟通,介绍了国际上福祉技术现状、相关研究、趋势、热点及相关政策;同时介绍了相关的学会、刊物、学者、流派、现状。我们希望本文能够引起更多中国教育技术及相关领域学者对福祉技术的关注、设计以及应用,关注和研究社会弱势群体教育问题。  相似文献   

Deconstructing difference and inclusion in educational research: reflections on the international journal of qualitative studies in education special edition on difference     

M. Nickie Coomer 《International journal of qualitative studies in education》2019,32(3):341-345

Disabled and disability studies scholars and activists have challenged and are challenging the bio- and necro-politics of disability subjectivity through scholarship, art, activism, and online engagement. As this edition articulates, difference takes many forms, is intersectional, and is often characterized and codified by and through educational research. Acknowledging that difference is socially constructed poses challenges to the ablenationalism that undergirds not only complex systems of schooling, but the educational research on which these systems rest.  相似文献   

美国公共图书馆残疾人服务工作及其对我国的启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

张莹莹  高恩山 《当代图书馆》2008,(2):27-30

残疾人作为弱势群体的一个特殊组成部分,理应受到整个社会的关注。本文分析了美国公共图书馆残疾人服务政策及实践,结合目前我国公共图书馆残疾人服务现状,指出其对我国图书馆今后开展面向残疾人群的服务工作具有重要的借鉴意义。  相似文献   

残疾及其拯救--论史铁生创作的心路历程   总被引：2，自引：0，他引：2  

戴国庆 《雁北师范学院学报》2005,21(4):45-48

狭义的残疾是指生理上的缺陷,广义的残疾是指人所不能者.史铁生真切地体验残疾人在物质与精神上的生存困境,他从狭义的残疾问到广义的残疾,探寻出人的三大根本残疾,并积极寻求拯救之途.他直视残疾,不泯希望,为个人和他人找到了顽强生存下去的勇气和理由.  相似文献   

论我国残疾人无障碍权益保障法律制度的完善   总被引：1，自引：0，他引：1  

秦勇  李凤霞 《四川职业技术学院学报》2006,16(1):13-15

随着我国社会与残疾人事业的发展,《残疾人保障法》的修改已提上议事日程。《残疾人保障法》的修改涉及诸多方面。其中,我国无障碍权益保障法律制度存在着明显的缺陷:对无障碍概念的界定过于狭窄,致使残疾人的权益保护不周。同时,我国的无障碍设施建设工作也存在诸多问题。因此,在修改《残疾人保障法》时,将“无障碍权益”单独设立一章加以规定,并增加相应的内容。同时应继续切实加强当前的无障碍设施建设和管理工作。  相似文献