云兴，有生命力的文化坐标     

《江苏教育》2021,(79)

<正>对于学校来说,文化上的每一次进步,都让校园向美丽迈进了一步。在文化的滋养下,学校更富有灵魂,更具有生命力。徐州市云兴小学就是这样的学校。云兴小学已经走出"千校一面"的怪圈,用智慧和定力追寻,形成一个文化坐标,坐标的中心就是人。横轴是理解生命,纵轴是志趣多元。校长陈书强提出,"理解生命"就是要关照儿童的自然天性,尊重学生个性自由发展,并满足其适应未来社会的终身学习需要。"志趣多元",就是坚守"顺应童性、幸福生活、卓越成长"的课程理念,致力于培养"有朝气、受欢迎、远志向"的云兴学子,引领学校课程体系的多元、特色生长。  相似文献   

江苏省徐州市云兴小学 为生命着色 为幸福奠基     

《中国德育》2014,(10)

正江苏省徐州市云兴小学创建于1951年,六十余年的风雨见证了这所江苏省三星级实验小学昂扬的发展历程。学校坚持"为学生的幸福发展奠基"的育人理念,传承"和谐卓越"的人文精神,先后获得"全国群众体育先进单位""全国红旗大队""全国雏鹰大队""江苏省教育先进集体"等荣誉称号。五项工程,锤炼知名品牌学校以"让校园成为师生共同成长的地方"为出发点,积极建设"校园文化优质统整工程""智慧学讲,课程建设工程""精细化管理工程""数字化云兴工程""一主两翼,两校区融合联动工程",提升学校核心竞争力和创新力。  相似文献   

着眼微小世界     

刘婷  许培 《中国德育》2014,(10):60-61

正教育,从某种角度来说,就是培养学生好习惯。江苏省徐州市云兴小学(以下简称"云兴小学")把"立德树人,培养良好道德行为习惯"作为学校教育的根本任务。学校在推进德育工作的过程中,紧紧围绕"低、小、细、实"的原则,从学生看得见、摸得着的身边小事做起;立足"小朋友、小细节、小成长",通过聚焦微课堂、提升班队会、微视频辐射、微  相似文献