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在文艺美学观上,孔子倡导诗乐舞等文学艺术应肩负起移风易俗之重要使命,其风格可谓雅正中透着严肃(彰显阳刚之气);而其政治美学观则倡导仁德礼治,其风格可谓雅正中透着温情(刚中带柔);其生活美学观倡导在日常生活中循礼修德,其风格可谓雅正中透着鲜活(刚柔并济)。在共有风格上,三者皆显“雅正”(阳刚);在风格差异上,其文艺美学观更为严肃(阳刚),其政治美学观和生活美学观则更为活泼(阴柔)。 相似文献
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李乐波 《宁波教育学院学报》2010,12(1):120-122
要优化英语课堂教学,就要把教学过程生活化,把教学情境还原为生活情境。初中英语课堂教学生活化应注重运用生活化的教学方法,补充生活化的教学内容,挖掘生活化的英语课程资源,将语言教学引向生活,让学生在生活中学习英语,为生活而运用英语。 相似文献
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徐达正 《武汉体育学院学报》2002,36(2):123-124
依据体育专业学校学生学习运动技术的目的和身心特点,对技术教学中的“活”作了深入的阐释,认识什么是真正的“活”和如何求“活”。 相似文献
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文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对传统美学中的气韵生动与写意说在中国武术中的表现形式进行了阐释,揭示了传统美学中的气韵生动与写意说对中国武术艺术表现形态的深刻影响,使得中国武术在当今社会日益散发出深长隽永的文化意味和美学意义. 相似文献
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The influence of rhythm and personality in the endurance response to motivational asynchronous music
Abstract In this study, we examined participants' responses to motivational asynchronous music by isolating rhythmical properties and exploring personality correlates. Fifty-eight physically active participants (41 men and 17 women) aged 22.3 ± 6.4 years performed an isometric weight-holding task on three occasions while being randomly exposed to no music, rhythm and motivational music. The rhythm and music conditions were edited portions of the same musical selection and had identical fast tempi, although the rhythm condition contained no melody, harmonies or lyrics. Participants each completed a copy of Cattell's 16PF following the third and final trial. A repeated-measures analysis of variance found the participants held the weight suspended for significantly longer when listening to motivational music in comparison to rhythm or no music. When listening to rhythm, participants endured the task for significantly longer than when listening to no music. The response to music was found to be significantly related to liveliness, while sensitivity correlated with responses to music factors (harmony, melody, lyrics, etc.) not present in the rhythm condition. These results suggest that responses to motivational music are subtle in nature and are determined by both musical factors and individual characteristics, and potentially an interaction between the two. 相似文献
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周蓓 《南昌教育学院学报》2007,22(3):24-27
《毛泽东思想概论》课程是大学的必修课程,传统《毛泽东思想概论》的教学从授课条件、课件安排等方面,都不如其他学科。笔者进行的以系列故事为主线的《毛泽东思想概论》课程的教学改革和实践目的也就在于探索如何培养学生对"两课"教学的兴趣进而达到全面提高"两课"的教学质量,激发同学们的学习兴趣与热情,给课程带来一种全新的感受,为国家和社会培养具有高素质的、高思想觉悟的综合性人才。 相似文献
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文章主要采用文献资料法、逻辑分析法等方法以《体育科学》（1981--2012年）出版的104篇武术和民族传统体育相关的文章为统计对象,并对《体育科学》载文特征进行了研究分析.主要结论为：期刊年载文量趋于稳定增长态势,基金论文数量呈逐年增加趋势;作者地区分布广泛并呈现出一定的不均衡性;作者队伍趋向年轻化、高学历特征,在读硕士研究生发文几率较高,核心发文作者职称以讲师和副教授为主;作者合作与单位合作趋势加强. 相似文献
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英语阅读是大学英语教学过程中的一个重要环节,教学中建构“生动、互动、感动”教学模式,把塑造高情商、高智商的新世纪复合型人才看作教学重点,能够从更深层改变教法,改变学生,达到课堂教学高效,促使学生基本素质得到全面而充分的发展。结合教学实际,文章对此模式的具体实施及效果做了尝试性分析与探讨。 相似文献
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沈同根 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(4):84-85,91
课堂上，教师的教学语言是师生知识、情感、思想交流沟通的工具，也是一堂课焕发活力的关键。在充满活力的课堂里，学生感受的不再是学习的压力、课文的繁琐，他们所得到的是思维与表现的满足与快乐。本文从一堂课的角度，阐述如何通过导课、过渡、设问、讲解和总结等五种教学语言的设计，体现教学语言的魅力，重现语文的灵气和活力。 相似文献
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