培养学生自主阅读高中思想政治教材能力初探 ——以《经济生活》教材为例     

唐华英 《教学月刊》2020,(9):22-24

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美国重度障碍者的融合声音——来自TASH会议的现场视角     

谌小猛  武鑫玥 《现代特殊教育》2023,(2):38-44+52

2022年TASH融合教育大会于2022年12月初在美国亚利桑那州凤凰城举行。TASH会议是北美最大的国家级会议之一，每年举办一次，前两年由于疫情改为线上进行。所以，此次会议是疫情后首次线下形式的教育大会。该会议持续了3天半的时间，讲座及分享会超过了100场，共计300余人参加大会。本次大会的议题是如何使特殊儿童(尤其是中重度群体)参与普通儿童的课程及教学。大会涵盖了国家、州、学区、学校和个案5个层面，现场还进行了互动。虽然美国有特殊教育法，也有多学科人员的支持协作，并且经过了多年的融合教育实践推进，但是在面对中重度群体的融合时仍存在不小的挑战。  相似文献   

和易以学:追求自主与他主的合力学习     

田奇述 《教育实践与研究》2021,(15):61-64

和易以学教学观,以内外因方法论为哲学基础,在论述自主学习、他主学习、动机转化、合力学习等机理的同时,建议采取限教让学、合力学习、时空拓展、引学方式等策略,注重教与学的平衡与融合,从而把教学理念落实到教学实践中.  相似文献   

引导式模式在高职院校篮球教学应用的思考     

黄毅 《拳击与格斗》2020,(4):95-95

篮球基础战术教学是篮球训练内容的重要组成部分,是针对比赛所进行的必要战术教学内容。篮球战术教学的最终目的是使球员在比赛中能有效地组织进攻或防守,通过行之有效的战术组合形成系统的战术打法夺得最终胜利。本文以我校篮球队参加第21届CUBA二级联赛西南分区赛运用的战术取得成功作为案例,通过文献资料法、观察法、谈话法,将引导式教学应用篮球战术教学训练取得的效果进行浅析。  相似文献   

在线健康社区用户个人健康信息管理行为特征研究   总被引：3，自引：1，他引：2  

杨梦晴  朱庆华 《图书情报工作》2020,64(1):105-112

[目的/意义] 旨在对在线健康社区用户的个人健康信息管理行为特征进行分析，并在此基础上，对"平台-PHIM-健康目标"这一模式中的元素之间的关系进行探讨。[方法/过程] 选择患有红斑狼疮的在线健康社区用户作为调查对象。采用聚类方法对个人健康信息管理行为的总体测度水平不同的群体进行识别；利用单因素方差分析（One-way ANOVA）对不同群组进行比较研究。[结果/结论] 将依托在线健康社区进行的个人健康信息管理行为界定为健康信息发现、健康信息互动和健康信息分享。从数据分析结果来看，首先，在线健康社区的红斑狼疮患者在个人健康信息管理行为水平上存在显著的高低差异。第二，用户所感知到的社会支持与其个人健康信息管理水平存在正相关关系。第三，个人健康信息管理与用户健康目标之间存在正相关关系。本研究为在线健康社区完善其服务方式，促进慢性病人个人健康信息管理水平提高提供合理建议。  相似文献   

网络自主学习模式对大学英语各项技能的作用研究     

《湖北函授大学学报》2020,(1):162-163

随着信息技术在教育领域的应用,互联网已经成为大学生获取知识的重要途径,这为大学生自主学习模式的构建创造了良好的环境。互联网具有共享性与时效性,因此大学生在网络自主学习模式下可以实现随时随地的学习,不会受到时间和空间的限制。大学英语作为当代大学生的必修课程,除了课堂的学习之外,学生的课后积累与练习也是十分重要的。而网络自主学习模式为大学英语的学习创造了良好的条件,对于大学生英语技能的提升具有很重要的作用。基于此,本文通过实验调查对比研究了传统教学模式下与网络自主学习模式下大学英语各项技能的学习情况,得出了网络自主学习模式对于大学英语各项技能具有积极作用的结论。  相似文献   

用白纸和画笔绘制美丽画作     

刘红霞 《山西教育(综合版)》2020,(3):73-74

2019年11月,我要在乡集体教研活动中讲公开课,校领导和同事们一次次在本校为我搭建磨课平台,课件几经修改,最终成型。但是我心里非常明白,公开课所要面对的是陌生学生,这对我的教学技能而言是一次非常重大的考验。而且我还了解到,这个班的学生完全没有学习过授课单元的内容,甚至有些人连最基本的单词也不认识,我的心里不免有些紧张。但是转念一想,此时紧张是不行的,我和同事们已经为这次公开课做了精心的准备,共同设计出了自主学习、合作探究、课堂展示3个环节的课堂流程。我相信,只要我耐下心来,仔细引导,这些素未谋面的学生也一定能和我配合默契,共同展现出精彩的课堂。  相似文献   

浅析体育器材资源的自主开发     

《中学教学参考》2019,(15)

体育器材是加强素质教育、提高教学质量、增进学生健康的物质保证。自主开发的体育器材,不但能解决器材不足的问题,还能对教学改革起到推进作用。文章通过对两个案例的分析,找出自主开发体育器材的四大原则,旨在为教师自主开发体育器材提供一些思路与借鉴。  相似文献   

微课在中学物理教学中的应用初探     

赵京波 《教育实践与研究》2020,(2):37-40

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安徽省贫困大学生幸福感比较研究     

林杜鹃  郭峰  刘青霞 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(12)

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