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1.
中专生学习化学的心理具有特殊性,我们要把握中专生的心理特点,用教师积极的情绪去引导学生,培养学生良好的心理品质,提高学生学习化学的兴趣,为今后走向社会打好基础。 相似文献
2.
中专生处于青春期，心理还不成熟，如果教师给予的压力负担过重，他们会产生消极抵触情绪，从而厌学。我区中学生数理化基础相对薄弱，所以教师应适当给中专生减负，其中最关键的一环，是提高课堂教学的质量，激发学习化学的兴趣，近十年来，本人结合实际，探索和尝试了一些有效的教学方法，积累了一些经验，效果比较明显。 相似文献
3.
在改革开放发展社会主义市场经济的新时期，中专学生的价值观出现了新变化，存在着一些不良的倾向，加强中专生价值观的教育是学校的重大历史责任，中专学校的政治课教师必须积极探索中专生价值观教学的新途经和方法。 相似文献
4.
到2005年,广东省将有多达250万人接受职业教育。有关人士表示,如以目前中等职业技术学校的平均师生比(约1∶17)计算,到2005年广东省将需要14.7万名职教教师,如果再考虑到经济结构调整、城市化进程等其他因素导致的人员培训任务,则职教教师的需要量远远大于14.7万名。然而,广东省教育厅的有关统计数字却表明,目前广东省各类初、中、高等职业技术学校教师仅有约5万人。也就是说,广东省职教师资的缺口高达10万人以上,而这还是比较保守的数字,因为还没考虑到下岗再就业职工的培训与外来务工人员的培训。(宋晓红)模具中专生走俏职场上海市目前至… 相似文献
5.
史改侠 《渭南师范学院学报》2003,18(Z1):116-117
中专语文教学一定要切实加强学生口头表达能力的培养.提高学生的口头表达能力,一是要帮助学生提高认识,激发说的兴趣和热情;二是要把口语训练贯穿到整个语文课堂教学中;三是要广辟第二课堂;四是要严格平时训练,养成良好的说话习惯. 相似文献
6.
瑞士心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生学习如果没有兴趣，则如同苦役施加于学生。故要教学成功，必须注意引发学生的学习兴趣。做为一名医学教育工作者，从教多年来对医学中专生重临床、轻基础这种现象深有感触。对此本人略谈几点： 相似文献
7.
8.
虞琴珠 《成都教育学院学报》2004,18(6):76-77
兴趣是求知的基础、求知的动力、成功的先导,是驱使学生智力和能力发展的内驱力.培养学生的学习兴趣,是教学成功的重要条件.文章广泛借鉴古今中外著名的思想家、教育家及心理学家对兴趣的培养与激发的论述,阐明了学生学习语文兴趣的重要性;同时结合自己二十多年来的教学实践,探究、摸索出培养和激发学生学习语文兴趣的方法和经验,从而有力地促进了教学质量的提高. 相似文献
9.
曾宪红 《湖南科技学院学报》2007,28(10):143-144
目前随着中等职业技术学校招生体制的改革,中专学校的生源整体素质大幅度滑坡和参差不齐,中专生学习能力普遍低下已成为了中专教育亟待解决的一大难题。该文通过调查,总结、分析了中专生学习能力方面存在的主要问题和形成原因,并提出了相关对策,以期能为中专学校教育教学提供一些帮助。 相似文献
10.
党的十六大报告指出，要“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”“造就数以亿记的高素质劳动者数以千方计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。为贯彻全国和全省人才工作会议精神．面对大好机遇．中专学校要面对市场．培养社会需要的高技能人才，为全面建设小康社会提供丰富的人力资源。 相似文献