全文获取类型
收费全文 | 58346篇 |
免费 | 318篇 |
国内免费 | 1048篇 |
专业分类
教育 | 33165篇 |
科学研究 | 9154篇 |
各国文化 | 111篇 |
体育 | 6702篇 |
综合类 | 2326篇 |
文化理论 | 456篇 |
信息传播 | 7798篇 |
出版年
2024年 | 310篇 |
2023年 | 1121篇 |
2022年 | 667篇 |
2021年 | 984篇 |
2020年 | 1068篇 |
2019年 | 1136篇 |
2018年 | 608篇 |
2017年 | 1018篇 |
2016年 | 1433篇 |
2015年 | 2618篇 |
2014年 | 5660篇 |
2013年 | 4180篇 |
2012年 | 5142篇 |
2011年 | 5284篇 |
2010年 | 4682篇 |
2009年 | 4382篇 |
2008年 | 4617篇 |
2007年 | 3283篇 |
2006年 | 2427篇 |
2005年 | 2200篇 |
2004年 | 1601篇 |
2003年 | 1224篇 |
2002年 | 1011篇 |
2001年 | 812篇 |
2000年 | 740篇 |
1999年 | 273篇 |
1998年 | 191篇 |
1997年 | 191篇 |
1996年 | 183篇 |
1995年 | 151篇 |
1994年 | 136篇 |
1993年 | 89篇 |
1992年 | 95篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 76篇 |
1989年 | 37篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 656 毫秒
1.
“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。 相似文献
3.
4.
《北京教育学院学报》2019,(6):48-53
人才培养计划是人才开发的重要基础,助力人才成长发展的重要环节,也是各地人才工作的重要抓手。上海市推出的人才培养计划呈现出重视程度加大、对象内容扩展、资助重点在人才、体系框架初体现、投入力度增加、促进作用有体现等总体特征,但同时存在缺乏系统设计、功能定位、统筹协调等问题。面对未来,完善上海市人才培养计划体系,需健全体系设计、明确功能定位、加强统筹协调、完善管理机制、加强组织保障。 相似文献
5.
6.
王学进 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1):53-55
用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。 相似文献
7.
8.
赵李 《体育科技文献通报》2020,(5):131-135
本文运用CiteSpace V可视化应用软件,以"体能"为研究主题从CNKI数据库中16本体育核心期刊发表的文献中检索出1979-2018年中977篇文献作为研究数据,绘制体能研究领域的知识图谱,并分析我国体能领域研究的现状和研究的热点。结果显示:本研究领域呈抛物线走势,2010年开始缓慢下降;体能、体能训练、二元训练理论和项群理论一直是众多学者关注的重点;国内学术研究团体逐渐形成,重要作者有茅鹏、曹景伟、张洪潭、袁运平等作者;体育类院校是该领域重要研究力量。 相似文献
9.