全文获取类型
| 收费全文 | 3217篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 3055篇 |
| 科学研究 | 83篇 |
| 体育 | 17篇 |
| 综合类 | 38篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 22篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 6篇 |
| 2022年 | 9篇 |
| 2021年 | 28篇 |
| 2020年 | 26篇 |
| 2019年 | 46篇 |
| 2018年 | 22篇 |
| 2017年 | 64篇 |
| 2016年 | 69篇 |
| 2015年 | 133篇 |
| 2014年 | 391篇 |
| 2013年 | 261篇 |
| 2012年 | 221篇 |
| 2011年 | 301篇 |
| 2010年 | 231篇 |
| 2009年 | 202篇 |
| 2008年 | 197篇 |
| 2007年 | 106篇 |
| 2006年 | 146篇 |
| 2005年 | 215篇 |
| 2004年 | 167篇 |
| 2003年 | 150篇 |
| 2002年 | 91篇 |
| 2001年 | 64篇 |
| 2000年 | 50篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有3219条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
<正>我们长清区实验小学一直致力于重构学校课程体系,在不断的学习领会和努力践行新课程理念的基础上,结合学校幸福教育办学理念,努力将国家课程、地方课程、校本课程等各级课程进行统整,进而建构具有我校特色的校本化幸福课程体系。一、德育为先之德育课程在有效德育实施过程中,我们主要进行了班级管理课程化、主题教育课程化、养成教育课程化、校外资源课程化四个方面的探索,初步走出了一条具有本校特色的育人之路。班级管理课程化主要是建立了"学生在班主任的宏观调控下自愿组合形成班级管理互助小组,以学生自我管理与同伴相互提醒、监督、评价相结合 相似文献
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
我国著名教育家叶圣陶曾说过:"教育活动就是培养行为习惯的过程。"小学阶段的教育任务,就是引导学生树立良好的生活以及学习习惯,为学生将来的全面发展奠定良好的基础。当前,如何在小学教育阶段,对小学生实施有效的养成教育,培养他们的良好习惯以及优良品德,就成了教育工作者们共同关注的一个话题。作为小学教师,在开展教学活动的过程中,不仅要意识到养成教育的重要性,而且还要采取切实可行的措施,提高养成教育教学工作的有效性。 相似文献
6.
正习近平总书记向全国少年儿童发出了"爱学习、爱劳动、爱祖国"的号召,教育部也提出在全国中小学校开展"三爱"教育的要求。作为与共和国一起成长的老少先队员、老教育工作者,我油然想起了五十年代在小学生中开展的"爱祖国、爱学习、爱劳动、爱科学、爱护公共财产"的"五爱"教育活动。回荡在多少人心中的《让我们荡起双桨》这首歌,就是那个时代的回声。"三爱"教育不仅是对"五爱"教育的一种传承,而且回归了德育的本源。教育离不开爱,人的思想品德正是通过对生活的认识和实践体验中逐步形成、完善的。因此,"三爱"教育 相似文献
7.
《陕西教育学院学报》2017,(2):121-124
以师范生养成教育为切入点,对福建幼儿师范高等专科学校应届毕业生、毕业5年以上在职教师、幼儿园园长开展问卷调查。调查表明,通过日常行为管理促进师范生养成教育,对日后成为一名合格教师具有积极的意义,并得到园长、在职教师的认可。但在校生认同度不高,促使我们反思当前学生管理工作,不断改进、完善。继而进一步探索研究师范生养成教育与职业道德培养一体化管理。 相似文献
8.
《宁波教育学院学报》2017,(1):27-31
随着我国基础教育改革的进一步推进,免费师范生的培养模式应进行相应的改革创新。华东师范大学孟宪承书院开启了我国免费师范生培养新的里程碑。孟宪承书院对免费师范生培养的特色主要体现在三方面:整合课程体系、实施养成教育、实行"双导师"制。创新免费师范生培养模式可借鉴其特色,通过跨学科、跨院系、跨学校实现专业整合;从校园文化、院系文化和学生文化中实施养成教育;建立"导师制"、进行全方位的指导。 相似文献
9.