全文获取类型
| 收费全文 | 38705篇 |
| 免费 | 511篇 |
| 国内免费 | 315篇 |
专业分类
| 教育 | 19234篇 |
| 科学研究 | 9918篇 |
| 各国文化 | 71篇 |
| 体育 | 1486篇 |
| 综合类 | 1207篇 |
| 文化理论 | 662篇 |
| 信息传播 | 6953篇 |
出版年
| 2024年 | 86篇 |
| 2023年 | 392篇 |
| 2022年 | 289篇 |
| 2021年 | 349篇 |
| 2020年 | 424篇 |
| 2019年 | 408篇 |
| 2018年 | 229篇 |
| 2017年 | 373篇 |
| 2016年 | 606篇 |
| 2015年 | 1085篇 |
| 2014年 | 2432篇 |
| 2013年 | 1914篇 |
| 2012年 | 2659篇 |
| 2011年 | 2925篇 |
| 2010年 | 2622篇 |
| 2009年 | 2569篇 |
| 2008年 | 3011篇 |
| 2007年 | 2679篇 |
| 2006年 | 2397篇 |
| 2005年 | 2419篇 |
| 2004年 | 2002篇 |
| 2003年 | 1754篇 |
| 2002年 | 1431篇 |
| 2001年 | 1262篇 |
| 2000年 | 1012篇 |
| 1999年 | 444篇 |
| 1998年 | 348篇 |
| 1997年 | 303篇 |
| 1996年 | 314篇 |
| 1995年 | 235篇 |
| 1994年 | 164篇 |
| 1993年 | 97篇 |
| 1992年 | 71篇 |
| 1991年 | 51篇 |
| 1990年 | 79篇 |
| 1989年 | 76篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 12 毫秒
1.
《阿坝师范高等专科学校学报》2021,(2):99-107
黄河流域生态保护和高质量发展战略上升为国家战略,引领和规划了黄河流域城市及其文化软实力建设。黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略对济南"黄河流域中心城市"的高点定位、凸显了济南在全国区域、黄河流域、山东半岛城市群、济南都市圈的区位优势,有利于济南在新发展阶段讲好黄河文化故事、打造黄河文化新高地。黄河重大国家战略使得济南城市文化软实力建设迈进了"黄河时代",彰显了黄河文化资源,凸显了济南城市文化软实力的根和魂。黄河重大国家战略使得济南城市文化软实力的黄河文化底色和黄河文化特色更加鲜明。 相似文献
2.
3.
4.
《湖北函授大学学报》2019,(14):36-37
SWOT分析法是组织进行战略管理的一种重要的分析模型,是对组织的优势、劣势、机遇和威胁进行评价的有效工具。新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分,面临着转型发展的战略机遇。论文将SWOT分析法应用于新建本科院校战略管理之中,以探寻科学的、特色的发展之路。 相似文献
5.
6.
凡事预则立,不预则废。规划"十四五",谋划2035,是党的十九届五中全会作出的重大战略部署。全会从全面建设社会主义现代化国家战略全局出发,明确了"建设高质量教育体系"的制度设计和总体要求,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对"十四五"乃至一个更长时期完善中国特色社会主义教育体系的最新要求,标志着新时代中国教育"赶考"之路正式启航。"赶考"之路关键是高线、长线、底线"三线"并驱。 相似文献
7.
8.
推动京津冀体育产业一体化发展，既是推进京津冀协同发展的重要内涵，也是体育领域落实区域协调发展战略的具体实践。研究表明，京津冀体育产业一体化发展，既面临难得的历史机遇，也面临着严峻的挑战。挑战在于：整体发展失衡，结构亟待优化；市场发育不足，行业竞争加剧；资源环境恶化，低碳锁定障碍；顶层设计不足，合作机制缺失。基于区域协调发展战略，应优化空间布局，推动体育产业错位发展；培育消费市场，推动体育产业创新发展；加快转型升级，推动体育产业低碳发展；完善合作机制，推动体育产业协同发展。 相似文献
9.
《考试周刊》2018,(95)
初中生的英语教学的难度相较于小学来说有了一个较大幅度的提升,并且在教学内容、教学方式、教学目标、教学手段、教学模式等方面都会有一个比较大的改变,这就会导致很多的初中生在乍一入初中英语教学中会感受到力不从心或者备受打击,这严重影响到学生的英语教学效果与英语教学效率,给教师的教学与学生的学习都带来巨大的困扰。但是有一点从未改变的是从小学到初中,教师的课堂反馈的教学方法一直没有变。教师利用课堂反馈一方面能够及时地获取学生对于教师讲过的知识的即时反馈,对于教师的教学方式等的调节有着指向作用;另一方面,教师利用当堂反馈能够十分及时有效地解决学生的疑难问题,并且能够及时地调整教学策略等,缓解课堂的气氛,调整学生的心态,对课堂教学进行回顾与反思,促进高效课堂的发展。本文就从当堂反馈在初中英语教学中的具体应用来展开分析说明。 相似文献