全文获取类型
| 收费全文 | 407699篇 |
| 免费 | 426篇 |
| 国内免费 | 1369篇 |
专业分类
| 教育 | 361465篇 |
| 科学研究 | 14010篇 |
| 各国文化 | 170篇 |
| 体育 | 9629篇 |
| 综合类 | 8715篇 |
| 文化理论 | 807篇 |
| 信息传播 | 14698篇 |
出版年
| 2024年 | 786篇 |
| 2023年 | 2821篇 |
| 2022年 | 2231篇 |
| 2021年 | 3697篇 |
| 2020年 | 4498篇 |
| 2019年 | 4807篇 |
| 2018年 | 2295篇 |
| 2017年 | 4456篇 |
| 2016年 | 5921篇 |
| 2015年 | 10767篇 |
| 2014年 | 31833篇 |
| 2013年 | 31652篇 |
| 2012年 | 40064篇 |
| 2011年 | 42679篇 |
| 2010年 | 32418篇 |
| 2009年 | 30066篇 |
| 2008年 | 36538篇 |
| 2007年 | 26174篇 |
| 2006年 | 19339篇 |
| 2005年 | 19954篇 |
| 2004年 | 15282篇 |
| 2003年 | 11965篇 |
| 2002年 | 9109篇 |
| 2001年 | 7849篇 |
| 2000年 | 6649篇 |
| 1999年 | 1416篇 |
| 1998年 | 1037篇 |
| 1997年 | 750篇 |
| 1996年 | 519篇 |
| 1995年 | 490篇 |
| 1994年 | 375篇 |
| 1993年 | 247篇 |
| 1992年 | 238篇 |
| 1991年 | 133篇 |
| 1990年 | 128篇 |
| 1989年 | 124篇 |
| 1988年 | 27篇 |
| 1987年 | 28篇 |
| 1986年 | 30篇 |
| 1985年 | 21篇 |
| 1984年 | 30篇 |
| 1983年 | 38篇 |
| 1957年 | 12篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 437 毫秒
1.
幼儿期是一个人心理发展最为迅速的时期,对人一生的成长和发展至关重要。从教34年的北辰区实验幼儿园园长刘凤伟深知心理学在幼儿日常教育中的重要性,在提升自身心理学专业知识的同时,她摸索建立了一套独具特色的将心理学融入幼儿教育的办园模式,用爱心与智慧守护幼儿最美好的童年,给予幼儿无限温暖和滋养。 相似文献
2.
3.
4.
5.
2014年印发的《国务院关于加快发展现代化职业教育的决定》提出:引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育,这一举措为培养更多的专业人才奠定了基础,极大地解决了我国"就业难、招聘难"的问题,我国传媒行业也不例外,在这一过程中得到了迅速的发展。纵观多年来我国播音主持专业教育,针对学生的理论素质教育远远强于实践技能培养,这种现状与实现高等教育培养社会需要的人才的理念背道而驰。改变这种教育教学现状,推进播音主持专业实践的改革和创新势在必行。 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2021,(43)
中学思政课教师作为社会关系中的特殊群体,其文化素养直接影响教书育人的成效,关乎学生的全面发展和素质教育的落实。重视师者文化素养培育的必要性及面临的问题,寻找切实可行的优化路径,需要政府、学校、教师齐心协力、协同发力。 相似文献
7.
多课程协作式教学模式的研究是基于专业学科知识本身所具备的拓展性,以及专业知识内容的交互性综合考虑下所采取的现代混合式教学模式。以经济学专业为例,经济学专业包含多个方向,但若以传统教学模式进行经济学专业知识内容讲授,这很难满足社会对综合型人才培养标准的要求,尤其在现代开放经济环境下,对经济学专业人才需要掌握的知识和实际运用能力要求更高。本文以开放经济环境为出发点,以经济学专业教学为载体,针对多课程协作式教学模式的应用优势、注意要点以及实践应用进行了相应的探讨。 相似文献
8.
[目的/意义]基于版权保护的演化博弈分析，有助于探究数字内容产品的原创主体对仿冒行为是否具有容忍度，以及不同仿冒水平下实施版权保护的策略选择，对规范数字内容产品市场主体行为具有一定指导意义。[方法/过程]首先借助演化博弈模型，分析原创主体与仿冒主体的利益演化过程，探究版权保护下原创主体对仿冒水平的容忍行为；然后通过细化博弈双方的利润函数模型，探究原创主体容忍度水平的决定因素。[结果/结论]原创主体对较小的仿冒水平存在一定的容忍度，对较高的仿冒水平零容忍。最大仿冒水平容忍度由仿冒交叉收益系数、收益模型常系数、产品研发成本系数和原创主体的产品研发努力水平倍数4个因素共同决定。 相似文献
9.
10.
《陕西教育学院学报》2018,(11)
创意学习生态系统具有联通资源整合的功能,为教师教育的课堂教学改革提供发展动能。基于全球化视角,从创新学习生态系统建构生态化职前教师学习体系,进行课堂教学改革。引入创意生态理念,统整学习资源,开发创意学习课程。将课堂学习、线上学习、社会实践整合,以项目学习为基轴,从五个课程维度开展学习,架构全媒体职前教师学习生态系统。 相似文献