全文获取类型
| 收费全文 | 60498篇 |
| 免费 | 242篇 |
| 国内免费 | 401篇 |
专业分类
| 教育 | 41149篇 |
| 科学研究 | 6354篇 |
| 各国文化 | 97篇 |
| 体育 | 2848篇 |
| 综合类 | 2159篇 |
| 文化理论 | 255篇 |
| 信息传播 | 8279篇 |
出版年
| 2024年 | 198篇 |
| 2023年 | 713篇 |
| 2022年 | 423篇 |
| 2021年 | 628篇 |
| 2020年 | 671篇 |
| 2019年 | 620篇 |
| 2018年 | 329篇 |
| 2017年 | 652篇 |
| 2016年 | 1020篇 |
| 2015年 | 1997篇 |
| 2014年 | 4570篇 |
| 2013年 | 3513篇 |
| 2012年 | 4158篇 |
| 2011年 | 4477篇 |
| 2010年 | 4229篇 |
| 2009年 | 4080篇 |
| 2008年 | 5185篇 |
| 2007年 | 4119篇 |
| 2006年 | 3263篇 |
| 2005年 | 3038篇 |
| 2004年 | 2743篇 |
| 2003年 | 2529篇 |
| 2002年 | 2230篇 |
| 2001年 | 1825篇 |
| 2000年 | 1526篇 |
| 1999年 | 579篇 |
| 1998年 | 384篇 |
| 1997年 | 310篇 |
| 1996年 | 237篇 |
| 1995年 | 212篇 |
| 1994年 | 164篇 |
| 1993年 | 135篇 |
| 1992年 | 141篇 |
| 1991年 | 86篇 |
| 1990年 | 92篇 |
| 1989年 | 50篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
小学阶段，英语教师应该研究英语教学存在的不足，研究课程标准提出的单元整体教学的可行性，并以此为基础，实行英语绘本的融合教学，从而借助单元整体教学视域下英语绘本的融合教学提高学生的个人能力，综合发展学生的素质，使其建构单元知识结构，形成英语综合素养。 相似文献
2.
林喜梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
文章以一道练习题的正确率引发了对平面向量小题的思考,递进的形式,借助等和线,逐步巩固此专题;在 PAD平台上,通过点对点“追加练习”或“每日一题”等方式让学生积极参与练习,从而进一步使学生构建较完整的知识框架. 相似文献
3.
本文以淀粉、糖原、纤维素和脂肪等为例,运用结构与功能观解析糖类和脂质教学中的疑问,主要从分子水平上探讨了组成、结构与功能性质相适应的特点,加强学生对结构与功能相互关系的理解。 相似文献
4.
陈伟 《中华武术(研究)》2021,(1):119-121
文化功能也就是"出之于人,归之于人",江口土家族"金钱杆"起于秦末时期的西楚霸王,形于族人生产生活实践中。经过研究发现,"金钱杆"是具有彰显土家族文化的独特符号、"常"与"非常"之间转换的独特节点、教化孩童的重要载体以及增强体质的独特途径的少数民族传统体育活动。本研究主要探求"金钱杆"发展逻辑,旨在为"金钱杆"的传承和发展提供有益的指导。 相似文献
5.
在小学阶段的数学课程教学过程中，教师引导学生展开深度学习，能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野，尝试开展单元整体教学，引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习，在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容，尝试利用自身所学的知识解决相关的问题，并将这些知识迁移应用于新的情境，整体发展学生的高阶思维。如此，学生能够得到更为深远的发展，教师也能够引导他们展开深度学习，以此达成学科核心素养有效培养的目的。 相似文献
6.
创新素质教育是信息素质教育的发展与延伸,是时代发展和教育改革背景下对信息素质教育提出的更高层次的要求。文章在简要分析信息素质教育和创新素质教育内涵的基础上,探讨了创新素质教育背景下高校图书馆的角色定位和功能提升,并提出了相应的发展策略。 相似文献
7.
8.
9.
非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要遗存,是培养学生综合素养的优质教育资源。北京皮影具有鲜明的北京文化特征和丰富的文化内涵,它在培养学生综合素养过程中,能够发挥出独特的教育功能。 相似文献
10.
《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(4)
本文以2004—2014年因财务报告虚假而被证监会处罚的独立董事所兼职上市公司为对象,分别以修正的Jones模型和修正的DD模型估计的异常应计绝对值作为盈余质量的衡量指标,考察证监会对独立董事的行政处罚是否具有信号功能和威慑作用。研究发现:在受处罚前,独立董事所兼职公司的异常应计显著高于其他公司,说明处罚具有信号功能;在处罚后,独立董事所兼职公司的异常应计较处罚前有所下降,但不显著;而在处罚后改聘未受罚独立董事的公司的异常应计显著低于处罚前,说明处罚对其他独立董事具有一定的威慑和教育作用。 相似文献