全文获取类型
| 收费全文 | 156519篇 |
| 免费 | 500篇 |
| 国内免费 | 776篇 |
专业分类
| 教育 | 112355篇 |
| 科学研究 | 15321篇 |
| 各国文化 | 673篇 |
| 体育 | 3867篇 |
| 综合类 | 3860篇 |
| 文化理论 | 1501篇 |
| 信息传播 | 20218篇 |
出版年
| 2024年 | 305篇 |
| 2023年 | 1397篇 |
| 2022年 | 965篇 |
| 2021年 | 1408篇 |
| 2020年 | 1605篇 |
| 2019年 | 1876篇 |
| 2018年 | 977篇 |
| 2017年 | 1799篇 |
| 2016年 | 2406篇 |
| 2015年 | 4270篇 |
| 2014年 | 10919篇 |
| 2013年 | 9811篇 |
| 2012年 | 11515篇 |
| 2011年 | 12579篇 |
| 2010年 | 10839篇 |
| 2009年 | 10615篇 |
| 2008年 | 14008篇 |
| 2007年 | 10781篇 |
| 2006年 | 8766篇 |
| 2005年 | 8569篇 |
| 2004年 | 8142篇 |
| 2003年 | 7721篇 |
| 2002年 | 5813篇 |
| 2001年 | 4574篇 |
| 2000年 | 3038篇 |
| 1999年 | 866篇 |
| 1998年 | 559篇 |
| 1997年 | 414篇 |
| 1996年 | 295篇 |
| 1995年 | 235篇 |
| 1994年 | 185篇 |
| 1993年 | 141篇 |
| 1992年 | 137篇 |
| 1991年 | 96篇 |
| 1990年 | 62篇 |
| 1989年 | 68篇 |
| 1988年 | 13篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2021,(13)
中国共产党在领导中国革命、建设和改革的奋斗历程中,形成了博大精深、内容深刻、思想深邃、影响深远的党建资源,为思想政治教学提供了绝佳素材。我们要充分利用党建会议、经典文献、法治事件和党建足音,培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养。 相似文献
2.
多课程协作式教学模式的研究是基于专业学科知识本身所具备的拓展性,以及专业知识内容的交互性综合考虑下所采取的现代混合式教学模式。以经济学专业为例,经济学专业包含多个方向,但若以传统教学模式进行经济学专业知识内容讲授,这很难满足社会对综合型人才培养标准的要求,尤其在现代开放经济环境下,对经济学专业人才需要掌握的知识和实际运用能力要求更高。本文以开放经济环境为出发点,以经济学专业教学为载体,针对多课程协作式教学模式的应用优势、注意要点以及实践应用进行了相应的探讨。 相似文献
3.
凡尔赛曾是法兰西王朝的行政中心,以宫殿装潢富丽堂皇极富艺术性而著称,如今作为巴黎的卫星城,亦同样享有艺术城市的美誉。凡尔赛的巴洛克风格以金碧辉煌给人以巨大的视觉冲击,又以繁复夸饰令人目不暇接,极奢之风常常是观众对其留存的鲜明印象。其恢弘和高贵的内在精神,往往因人们沉浸于对夸耀的资本的自叹弗如而有所忽略,便是普通人除啧啧称奇,难有可共情的相鸣。 相似文献
4.
党的二十大报告指出，要深入实施科教兴国战略。以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置。江苏省连云港市墟沟中心小学全面落实党的二十大精神，树立科学的教育理念，从办学理念、育人生态、学生活动、课程建设、师资优化等方面着手，奋力续写新时代立德树人的教育篇章。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
民族精神体现着社会的精神风貌和时代的价值追求,而社会文化场是培育民族精神最活跃的因素。在社会文化场视域下研究民族精神的培育路径,以政治文化、经济文化和生态文化为研究领域,主要有:优化政治文化,树立民族精神培育的精神支柱;优化经济文化,筑牢民族精神培育物质根基;优化生态文化,稳固民族精神培育的发展保障。要营造形成民族精神培育的优质社会文化场,让伟大民族精神展现出新时代的精神风貌、价值追求和民族力量,就得使这三个主要领域齐力推进、相互助力。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(4):121-122
"中国近现代史纲要"是高校至关重要的思想政治理论课程,同时也是学习贯彻十九大精神的有效途径。对此,本文分别从教学目标、课程切入点与教学方法等方面,提出了十九大精神融入"中国近现代史纲要"课程教学中的有效路径,旨在有效帮助大学生明确中国梦的内涵,帮助他们了解我国近现代历史的演变发展与广大人民群众选择中国特色社会主义发展道路的根本原因,推动他们自觉践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴贡献积极力量。 相似文献