泰国苗族村寨经济转型探究     

唐志明  稂丽萍 《怀化学院学报》2007,26(4):18-20

苗族是泰国的第二大少数民族,主要居住在泰国北部和东北部的山地上。泰国苗族村寨主要传统经济形态是种植业,二战后由于泰国政府和国际社会采取了一系列促进山区经济发展的政策和措施,泰国苗族村寨的经济形态出现了结构性调整和变化。  相似文献   

泰国川登喜皇家大学中文选修课教学现状分析     

黄海云 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(3):87-92

文章分析了泰国川登喜皇家大学的中文选修课的教育目标、现状与不足,提出当前在泰国普遍开展中文教育的大背景下,中文作为仅次于英语的第二外语,应向注重提高中文教学质量方面发展。  相似文献   

泰国研究生培养模式及其特点述略     

卢晓梅  韩骅 《比较教育研究》2007,28(9):41-45

泰国研究生教育在入学方式、培养模式和研究生教育的支持体系等方面都有自己的特色,其重视国际合作办学及学术交流、重视英语和计算机学习、重视科学研究和与社会合作、"短、平、快"办学等策略对我国研究生教育发展具有借鉴意义.  相似文献   

Thai pre-service science teachers engaging action research during their fifth year internship     

Chatree Faikhamta  Anthony Clarke 《Asia Pacific Journal of Education》2015,35(2):259-273

As a key element in teacher education programmes, action research is a learning process in which pre-service teachers inquire, reflect on and improve their teaching practices. This qualitative study sought to understand what enhanced or hindered Thai pre-service teachers' action research projects during their student teaching. This study drew upon written reflections, focus-group interviews and observations of seminar sessions. Data analysis was inductive, involving categorical aggregation followed by a search for correspondence and patterns. The results indicated that the pre-service teachers misunderstood action research, and also held a negative attitude toward it, both of which led them to superficial analyses of practice. They struggled with time limitations, data gathering and interpretation strategies. In spite of the struggles they experienced, these pre-service science teachers did learn more about the action research through collaboratively working with cooperating teachers and university supervisors and on-campus seminar discussions held concurrently with the fifth year internship. Recognizing and understanding the reasons and thinking patterns at the root of these teachers' difficulties with learning about action research can form the basis for reflecting on and rethinking the components of science teacher preparation programmes in Thailand.  相似文献   

基于DTW距离的时序相似性方法提取水稻遥感信息——以泰国为例简   总被引：3，自引：0，他引：3  

管续栋  黄翀  刘高焕  徐增让  刘庆生 《资源科学》2014,36(2):267-272

热带季风区多云多雨的天气条件一直是多光谱遥感探测地表信息的难点之一。本文针对东南亚地区多雨多云的复杂天气条件以及水稻种植灵活的特点,利用MODIS时间序列数据,提出一种基于动态时间弯曲（DTW）距离的相似性判别的土地覆盖分类方法,对泰国东北部地区单、双季稻种植面积进行了遥感提取研究。针对研究区雨季遥感影像像元受到云覆盖影响严重,使用替换法去云,结合S-G滤波方法对计算得到的MODIS09A1数据的NDVI时序数据去噪,再采用DTW距离相似性方法逐像元比较与标准NDVI时间序列的时序相似性,将不同类型所得NDVI相似性值作为模糊分类隶属度参考值对泰国东北部地区单季稻、双季稻进行分类提取面积。最后结合野外采样数据、Google Earth高清遥感影像进行精度验证。结果表明,该方法能够用于针对东南亚多雨多云区水稻种植面积大范围监测。  相似文献   

泰国留学生三组普通话辅音的实验研究     

梁晓丽  关英伟 《四川教育学院学报》2011,27(4):90-95

以两名汉语普通话水平为初、中级的泰国留学生作为研究对象,以声学实验为手段,通过对比分析泰国学生普通话三组塞擦音、擦音与中国发音人之间的差异,寻找泰国学生二语习得过程中语音方面的偏误和障碍,最后针对这些偏误和障碍提出教学对策。经过实验分析发现,泰国留学生在汉语普通话的音节时长、声母时长方面与中国发音人存在差异;另外,泰国学生在发这三组音时,舌位均较前。  相似文献   

泰国高等教育质量保障体系及启示     

蓝秀华  卢锦珍 《煤炭高等教育》2014,(2):26-29

泰国高等教育的质量保障体系由外部质量保障和内部质量保障两大体系组成。在外部,国家教育标准与质量评估办公室这一公益性组织负责对全国所有高等教育机构实施每五年一次的外部质量监控。在内部,各高等教育机构非常重视内部质量保障体系的建设,设立有校级、学院级、中心级等不同层次的教学质量保障委员会,负责对学校的教学、科研和学生服务等方面进行全程监控,以确保提供的教育产品和输出的质量达到国家和国际标准。这一做法对我国高等教育系统的质量保障体系建设具有重要的借鉴意义。  相似文献   

家庭即学校 双亲即教师—泰国教育改革实验   总被引：4，自引：0，他引：4  

谷峪 《外国教育研究》2001,28(1):41-42

本文介绍了泰国1999年11月在法律上承认“家庭学校制度”以来的实施状况以及社会对“家庭学校”这一改革实验的看法。  相似文献   

泰北高校学生批判性思维能力调查与分析——以清莱府两所高校为例     

王晶 《未来与发展》2012,35(7):85-90

调查以泰国北部清莱府皇太后大学(Mae Fah Luang University)和清莱皇家大学(ChiangraiRajabhat University)两所高校448名在校本科生为对象,通过数据分析以及中泰样本的对比发现:泰北两所高校学生的批判性思维能力均属于低偏极低水平,大大低于中方学生(平均成绩差24分)。究其因在于受泰国传统教育思想的影响,泰国学生缺乏批判性的思维方式和方法;同时泰国高等教育地区发展不平衡,东北部地区明显落后于中部和南部地区;再加上泰国高等教育发展重形式轻质量,高等学府重文轻理的学科结构等综合因素而导致。通过原因的解析,期待对我国高校批判性思维能力教育以启示。  相似文献   

加快南宁与泰国产业对接的对策探讨     

钟柳红  陈洪毅  周青 《南宁职业技术学院学报》2010,15(5):23-26

随着区域经济的发展,泰国主动要求加入泛北部湾经济区,南宁也积极参与大湄公河次区域经济合作,双方合作的愿望强烈。南宁应建立"四大合作机制"、搭建"四个合作平台"、发展"四种产业"、鼓励企业去泰国投资。  相似文献